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“观察”在促进幼儿发展的实践中有举足轻重的地位,是对我国当下教师教育实践的一个挑战.通过对“图式解析法”含义、内容、价值以及运用等方面的阐述,呈现幼儿在不同发展阶段思维的不同图式,并解释如何识别图式和对图式进行分析的方法,以期最大化实现观察的效用.
图式解析法在幼儿行为观察中的运用
【摘 要】
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“观察”在促进幼儿发展的实践中有举足轻重的地位,是对我国当下教师教育实践的一个挑战.通过对“图式解析法”含义、内容、价值以及运用等方面的阐述,呈现幼儿在不同发展阶
【机 构】
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包头职业技术学院电气工程系,内蒙古包头014030
【出 处】
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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
【发表日期】
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2020年5期
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