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二十世纪初叶是世界历史新时期的开端。在这个时期,英、美、德、法、日几个工业国家都以新的社会功效的观点看待教育。它们要求初等教育更好地为改善社会福利服务,中等教育进一步扩大和改善,高等教育更好地与科学技术的巨大发展相适应。最令人关切的是职业教育问题。它们努力为不同职业水平的人提供充分的教育准备,对增加职业课程中的自然科学内容显示了极大的兴趣,但更加注重把职业预备知识充实到普通课程之中。它们的这些经验是很值得今天我们借鉴的。