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我校地处城乡结合部，学生素质和家长素质都要明显低于周边城市小学，但难以规避的是学校教育质量却要与其竞争，争优秀率，争合格率，这对于城乡结合部小学教师而言，比之城市和农村小学教师，明显要求更高、更全面了。因此，加强教师队伍的素养提升已成燃眉之急；不断提高教师自身的素养，尤其是非专业素养，也就显得非常必要。基于此，本课题着重调查我校城乡结合部小学教师现状的基本情况、影响教师素养提升的主要因素及教师个体发展的心理需求等方面的分析，寻求问题与不足，提出相应对策，为全方位提升教师素养提供有益的建议，是一个很有现实意