【摘 要】
：
对话教学是一种话语实践,因其具有情境性而成为课标中的“高频词”.课堂教学中师生对话是教与学的相互依存,是视角与思维相互转换与意义生成的基础,也是言语实践中非智力素养
【机 构】
：
连云港市灌云县伊山中心小学灌云县实验小学;
论文部分内容阅读
对话教学是一种话语实践,因其具有情境性而成为课标中的“高频词”.课堂教学中师生对话是教与学的相互依存,是视角与思维相互转换与意义生成的基础,也是言语实践中非智力素养.然而,课堂总会生发“意外”,学生的回答常常超出教师的期待,一旦教者处理不当,课堂将会黯然失色.笔者以为,语文课堂必须秉承民主平等的教学理念,架构张扬个性的对话场,恰当运用“迂回”策略,才能积极走向“曲径通幽”的教学胜境.
其他文献
未来采矿业发展趋势如何？每当要我就这一问题做出推测时，就会发现以往的经验教训给我们以启发。先来看看采矿业所经历的变化。最早的矿工都使用手持式工具开挖和破碎岩石。随后
生本教育的积极倡导者郭思乐教授说:“生本教育彻底地贯彻着一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的原则.”生本教育的深层意义即是人、自然与教育的和谐.那么何谓生本课
人们常常用动乱、野蛮和落后来描绘非洲这片神密的土地。政治腐败、民族纷争、延绵的战争和自然灾害等等导致了非洲的贫穷与落后。值得庆幸的是，非洲不但没有被遗忘，反而一直被
本研究以小学低年级语文统编教材的儿童诗歌为语言范式,以儿童生活为源泉,鼓励低年级学生“我手写我口”,创作属于自己的儿童诗歌.rn为了初步了解低年级学生对于儿童诗歌的创
《语文课程标准》中要求倡导自主、合作、探究的学习方式。而在新旧课堂的对比中，要真正实现这种学习方式的转变，首先要解决的是给学生以足够的时间和空间的问题。一节课通常就40分钟，这是时间；而阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间多方位的对话过程，而且学生应该是“主体”，这是空间。课堂上时间和空间的总量是相对固定的，这就需要我们在新的课堂教学改革中解放出足够的时间和空间给学生，真正还他们“主体”的地
小学合作学习模式在教学中应用，对于教学开展与发展有着十分积极的作用，学生基于小组的模式下，能够相互促进，相互提升，对于学生整体层面的知识水平提升发展有着重要的作用。基于教学实践，探究小组合作学习的有效性，不断地提升有效性，使得小组学习的优势不断得以发挥，不断地促进学生进行高质量、高效率的学习，不论是对于学生发展，还是对于教学发展，均有着很强的现实意义与必要性，体现了文本研究的意义与价值。 一、重