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【摘 要】当前，全国大学英语四级（CET4）的重要性不言而喻，本文通过对某独立学院近5年22240条考试成绩数据进行分析，旨在找出不同生源地学生CET4成绩差异、优点、弱项，通过研究应试技巧， 汇总高分考生备考经验，切实提高学生四级通过率，无论对学生就业还是学校发展，都具有现实意义。
【关键词】独立学院;大学英语四级CET;成绩分析;备考
一、CET4简介及其重要性
全国大学英语四级考试（简称CET4）系教育部主办、教育部考试中心主持和实施的一项大规模标准化考试。自1987年开始实施以来，已走过了32年历程。目前考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言技能，考试形式为笔试和口试，其中笔试考试时间为每年的6月份和12月份。
CET4目前已获得社会广泛认可，很多学校将其作为获得学位证书的前提条件，众多单位在招聘毕业生时明确要求学生要通过CET4，同时CET4的通过率也是教育管理部门考核高校英语教学水平的重要指标。
二、历年考试成绩分析
（一）CET4笔试各模块分值说明
CET4笔试满分为710分，由听力、阅读、综合（即写作+翻译）三部分组成，分值分别是248.5分、248.5分，213分，考生总分达到425及以上为合格，如换算成百分制就是59.86分及格，约等于60分。
（二）所分析数据中学生生源地情况
分析数据源是HSXY 2014年至2018年共计5年，累计10次考试，总计22240条考试成绩记录（排除缺考及0分记录），其中安徽省1384条、福建省550条、广东省215条、广西壮族自治区121条、贵州省363条、河北省982条、河南省1126条、黑龙江省17条、湖南省549条、江苏省10923条、江西省1085条、辽宁省544条、山东省622条、山西省1162条、四川省209条、天津市799条、云南省153条、浙江省884条、重庆市552条。
（三）全部考生各模块平均值（按生源地统计）
利用excel的数据透视表对22240条数据进行分析后得到平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩，见表1：
（四）考生平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩柱状图（按生源地）
分别对平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩按照从高到低的顺序进行排序，并根据排序后的结果制作柱状图，得到图一：
观察图一，可以清晰看出以下几点：
1.江苏考生英语水平最高，其次是浙江和四川，广东、安徽和江西也还不错，山东、河南、重庆、山西水平居中，天津、云南、贵州、广西垫底，表明生源地不同，其CET4通过情况也有显著差异，这一研究结果与李再兴、胡杰在对大学英语四级分析所得出的结论是一致的，即大学生的CET4成绩存在生源地差异。
2.写作和翻译平均成绩除了江苏省，其他省份最为平缓，表明无论学生来自哪里，其写作和翻译水平差别不大。而听力和阅读比较陡峭，说明生源地不同的学生，其听力和阅读水平具有較大差异。
（五）各省CET4未通过考生的平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩及其达标率
CET4满分710分，其中听力部分占比35%，分值是248.5分，阅读部分占比35%，分值是248.5分，写作和阅读总计占比30%，分值是213分，如果考生想得到425分（约占CET满分的60%），就需要做出得分规划，最简单，也最容易想得到的就是：既然总分要达到60%，就需要各模块的成绩也达到各模块满分分值的60%，计算得出听力需要149分，阅读需要149分，写作与翻译需要128分，我们暂且将149分、149分、128分叫做“合格理论分”。
依然使用excel的数据透视表功能，对未通过CET4的成绩记录（即成绩低于425分）进行分析后得到平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩，同时用各模块平均成绩分别除以“合格理论分”（即149分、149分、128分），得到表2：
对表2进行观察分析：
1.各省市不合格考生听力部分达标率最低值是80.62%，最高值是87.61%，全校平均值为83.68%。
2.各省不合格考生阅读部分达标率最低值是77.30%，最高值是87.22%，全校平均值为85.51%。
3.各省不合格考生写作和翻译部分达标率最低值是87.05%，最高值是98.51%，全校平均值是95.20%，相对于听力和阅读部分，最接近于“合格理论分”，从而再次验证不同生源地的学生，其写作和翻译水平差别不大，而听力和阅读水平具有较大差异。
三、备考经验
（一）关于时机
英语四级是学生们进入大学后，第一次大型的检验英语水平关于时机的国家级考试，在一定程度上反映了考生的英语知识贮备量。由于刚从高考的疆场上比试过高低，语法、单词量等英语能力仍留余温，所以大一学年的四六级通过率一定是大学四年里最高的，大一过后通过率逐年递减，所以广大考生应趁热打铁，抓住大一学年，尤其是第一学期，争取一次性通过，勿要拖拖拉拉，错过最好时机。
（二）关于听力
1.浏览听力选项很重要，每当听完一小篇听力材料后需及时勾选答案并立即涂卡。在做听力时建议只用一支2B铅笔操作，听到答案先在选项前打钩，材料播完就填涂，其目的是避免因换笔而影响听力效率。 2.实在听不懂怎么办？根据高分考生做题经验，四级的听力难度不会有太多转折，所以一般听到的单词如出现在选项中，那么90%该单词就是正确选项。
3.多看只有英文字幕的英剧、美剧。
4.听力前争分夺秒地将听力选项浏览一遍，注意把选项中一些特殊的试卷、地点、事件做标记。
5.每天都完完整整做一套听力题，保证拿到试卷后不会感到陌生。
（三）关于阅读理解
1.阅读理解总计248.5分，选词填空每题3.55分，长篇阅读每题7.1，仔细阅读每题14.2分，如何选择做题顺序？当然是按分值大小先对仔细阅读下手啦！10道仔细阅读就占142分，仔细阅读题不但分值最高，而且也是考生经历高考后最熟悉的题型。拿下后不仅可以增强自信，也能让我们在时间不充裕的情况下尽可能少失分。
2.平时练习时要严格按照规定时间做，注重阅读速度与效率。
3.遇到纠结的题目就要适当的放一放，继续下一道，目的是提醒自己按照做题的时间分配来解题，避免因一道题目浪费太多时间而不自知。
4.词汇是阅读的基础，四级考试最关键的就是词汇，掌握词汇可以给考试成绩带来质的飞跃。
5.准备一个笔记本，专用记录听力中听了两遍仍然听不懂的生词，或者阅读理解中的词汇，以便以后随时复习巩固。
（四）关于写作
1.写作审题很重要，要花时间在题目上划重点，如一开始就偏题，那么之后所有的努力都白费了。
2.勾画并记下自己可以围绕话题进行描述的观点。
3.合理分段，既不要太多也不要太少，四五段即可。
4.开头务必要一鸣惊人，给阅卷老师的第一印象会决定你作文的评分档位，开头出色，就极有可能在高分档中稍微再减几分。开头平平，你的内容再出色也可能被老师匆匆翻过。当然结尾也同样重要。
5.保持卷面整洁干净，书写清晰、工整，尽量少涂改。
（五）关于做真题
1.做历年考试真题，其目的是检测现阶段的能力水平与考试要求的差距以及分值差，了解自己最薄弱、薄弱、稍微擅长、最擅长的部分。薄弱的部分一定要着重练习，这决定了最终得分的最高值，而擅长的部分则是根基，可以增强学生的自信心。
2.通过历年真题，熟悉考试出题方式与规律，使自己的复习更加有目的性，更能够抓住重点，进而取得更加明显的复习效果。
四、结论与建议
综上所述：要想通过CET4，不同生源地考生均需要花费更多精力在听力和阅读部分，而寫作和翻译，江苏、广东、四川、山东、浙江、河南、重庆等省市均已达95%以上，只需花少部分精力即可，而河北、安徽、山西、辽宁、福建、江西、湖南、贵州、天津、云南、黑龙江、广西等生源地考生则需要花费与听力、阅读同等精力，否则很难通过。
五、结束语
本文以独立学院HSXY学生的CET4成绩作为分析对象，通过对不同生源地考生的平均成绩进行了统计分析，得出CET4成绩存在生源地差异，而听力和阅读差异更大的结论，同时也汇总了CET4高分经验，所获得的研究结果还需在今后的研究中不断验证。
【参考文献】
[1]马睿.“产出导向法”在独立学院大学英语四级写作课中的应用[J].英语广场，2018（06）：70-71
[2]张磊.浅析独立学院学生四级段落翻译存在的问题[J].湖北农机化，2019（11）：47
【关键词】独立学院;大学英语四级CET;成绩分析;备考
一、CET4简介及其重要性
全国大学英语四级考试（简称CET4）系教育部主办、教育部考试中心主持和实施的一项大规模标准化考试。自1987年开始实施以来，已走过了32年历程。目前考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言技能，考试形式为笔试和口试，其中笔试考试时间为每年的6月份和12月份。
CET4目前已获得社会广泛认可，很多学校将其作为获得学位证书的前提条件，众多单位在招聘毕业生时明确要求学生要通过CET4，同时CET4的通过率也是教育管理部门考核高校英语教学水平的重要指标。
二、历年考试成绩分析
（一）CET4笔试各模块分值说明
CET4笔试满分为710分，由听力、阅读、综合（即写作+翻译）三部分组成，分值分别是248.5分、248.5分，213分，考生总分达到425及以上为合格，如换算成百分制就是59.86分及格，约等于60分。
（二）所分析数据中学生生源地情况
分析数据源是HSXY 2014年至2018年共计5年，累计10次考试，总计22240条考试成绩记录（排除缺考及0分记录），其中安徽省1384条、福建省550条、广东省215条、广西壮族自治区121条、贵州省363条、河北省982条、河南省1126条、黑龙江省17条、湖南省549条、江苏省10923条、江西省1085条、辽宁省544条、山东省622条、山西省1162条、四川省209条、天津市799条、云南省153条、浙江省884条、重庆市552条。
（三）全部考生各模块平均值（按生源地统计）
利用excel的数据透视表对22240条数据进行分析后得到平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩，见表1：
（四）考生平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩柱状图（按生源地）
分别对平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩按照从高到低的顺序进行排序，并根据排序后的结果制作柱状图，得到图一：
观察图一，可以清晰看出以下几点：
1.江苏考生英语水平最高，其次是浙江和四川，广东、安徽和江西也还不错，山东、河南、重庆、山西水平居中，天津、云南、贵州、广西垫底，表明生源地不同，其CET4通过情况也有显著差异，这一研究结果与李再兴、胡杰在对大学英语四级分析所得出的结论是一致的，即大学生的CET4成绩存在生源地差异。
2.写作和翻译平均成绩除了江苏省，其他省份最为平缓，表明无论学生来自哪里，其写作和翻译水平差别不大。而听力和阅读比较陡峭，说明生源地不同的学生，其听力和阅读水平具有較大差异。
（五）各省CET4未通过考生的平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩及其达标率
CET4满分710分，其中听力部分占比35%，分值是248.5分，阅读部分占比35%，分值是248.5分，写作和阅读总计占比30%，分值是213分，如果考生想得到425分（约占CET满分的60%），就需要做出得分规划，最简单，也最容易想得到的就是：既然总分要达到60%，就需要各模块的成绩也达到各模块满分分值的60%，计算得出听力需要149分，阅读需要149分，写作与翻译需要128分，我们暂且将149分、149分、128分叫做“合格理论分”。
依然使用excel的数据透视表功能，对未通过CET4的成绩记录（即成绩低于425分）进行分析后得到平均成绩、听力平均成绩、阅读平均成绩、写作与翻译平均成绩，同时用各模块平均成绩分别除以“合格理论分”（即149分、149分、128分），得到表2：
对表2进行观察分析：
1.各省市不合格考生听力部分达标率最低值是80.62%，最高值是87.61%，全校平均值为83.68%。
2.各省不合格考生阅读部分达标率最低值是77.30%，最高值是87.22%，全校平均值为85.51%。
3.各省不合格考生写作和翻译部分达标率最低值是87.05%，最高值是98.51%，全校平均值是95.20%，相对于听力和阅读部分，最接近于“合格理论分”，从而再次验证不同生源地的学生，其写作和翻译水平差别不大，而听力和阅读水平具有较大差异。
三、备考经验
（一）关于时机
英语四级是学生们进入大学后，第一次大型的检验英语水平关于时机的国家级考试，在一定程度上反映了考生的英语知识贮备量。由于刚从高考的疆场上比试过高低，语法、单词量等英语能力仍留余温，所以大一学年的四六级通过率一定是大学四年里最高的，大一过后通过率逐年递减，所以广大考生应趁热打铁，抓住大一学年，尤其是第一学期，争取一次性通过，勿要拖拖拉拉，错过最好时机。
（二）关于听力
1.浏览听力选项很重要，每当听完一小篇听力材料后需及时勾选答案并立即涂卡。在做听力时建议只用一支2B铅笔操作，听到答案先在选项前打钩，材料播完就填涂，其目的是避免因换笔而影响听力效率。 2.实在听不懂怎么办？根据高分考生做题经验，四级的听力难度不会有太多转折，所以一般听到的单词如出现在选项中，那么90%该单词就是正确选项。
3.多看只有英文字幕的英剧、美剧。
4.听力前争分夺秒地将听力选项浏览一遍，注意把选项中一些特殊的试卷、地点、事件做标记。
5.每天都完完整整做一套听力题，保证拿到试卷后不会感到陌生。
（三）关于阅读理解
1.阅读理解总计248.5分，选词填空每题3.55分，长篇阅读每题7.1，仔细阅读每题14.2分，如何选择做题顺序？当然是按分值大小先对仔细阅读下手啦！10道仔细阅读就占142分，仔细阅读题不但分值最高，而且也是考生经历高考后最熟悉的题型。拿下后不仅可以增强自信，也能让我们在时间不充裕的情况下尽可能少失分。
2.平时练习时要严格按照规定时间做，注重阅读速度与效率。
3.遇到纠结的题目就要适当的放一放，继续下一道，目的是提醒自己按照做题的时间分配来解题，避免因一道题目浪费太多时间而不自知。
4.词汇是阅读的基础，四级考试最关键的就是词汇，掌握词汇可以给考试成绩带来质的飞跃。
5.准备一个笔记本，专用记录听力中听了两遍仍然听不懂的生词，或者阅读理解中的词汇，以便以后随时复习巩固。
（四）关于写作
1.写作审题很重要，要花时间在题目上划重点，如一开始就偏题，那么之后所有的努力都白费了。
2.勾画并记下自己可以围绕话题进行描述的观点。
3.合理分段，既不要太多也不要太少，四五段即可。
4.开头务必要一鸣惊人，给阅卷老师的第一印象会决定你作文的评分档位，开头出色，就极有可能在高分档中稍微再减几分。开头平平，你的内容再出色也可能被老师匆匆翻过。当然结尾也同样重要。
5.保持卷面整洁干净，书写清晰、工整，尽量少涂改。
（五）关于做真题
1.做历年考试真题，其目的是检测现阶段的能力水平与考试要求的差距以及分值差，了解自己最薄弱、薄弱、稍微擅长、最擅长的部分。薄弱的部分一定要着重练习，这决定了最终得分的最高值，而擅长的部分则是根基，可以增强学生的自信心。
2.通过历年真题，熟悉考试出题方式与规律，使自己的复习更加有目的性，更能够抓住重点，进而取得更加明显的复习效果。
四、结论与建议
综上所述：要想通过CET4，不同生源地考生均需要花费更多精力在听力和阅读部分，而寫作和翻译，江苏、广东、四川、山东、浙江、河南、重庆等省市均已达95%以上，只需花少部分精力即可，而河北、安徽、山西、辽宁、福建、江西、湖南、贵州、天津、云南、黑龙江、广西等生源地考生则需要花费与听力、阅读同等精力，否则很难通过。
五、结束语
本文以独立学院HSXY学生的CET4成绩作为分析对象，通过对不同生源地考生的平均成绩进行了统计分析，得出CET4成绩存在生源地差异，而听力和阅读差异更大的结论，同时也汇总了CET4高分经验，所获得的研究结果还需在今后的研究中不断验证。
【参考文献】
[1]马睿.“产出导向法”在独立学院大学英语四级写作课中的应用[J].英语广场，2018（06）：70-71
[2]张磊.浅析独立学院学生四级段落翻译存在的问题[J].湖北农机化，2019（11）：47