【摘 要】
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“本科不牢,地动山摇。”教育部召开的改革开放年以来第一次全国高校本科教育工作会议,强调把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地
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“本科不牢,地动山摇。”教育部召开的改革开放年以来第一次全国高校本科教育工作会议,强调把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。教学与科研是大学的两项基本职能,科研能有效地促进教学、提高教学质量,教学可以促进教师不断创新提高科研水平。但如何协调教学与科研二者的关系,长期以来困扰着大学教师,更是大学改革面临的难题之一。长期以来,对大学教师“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的评价标准,不利于激发教师教书育人的积极性,社会上一些批评大学“重科研、轻教学”的声音也不绝于耳。
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