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隐喻从上世纪开始,逐渐成为各个学科的研究热点,语言教学作为隐喻的本有之意却鲜有问津。本文讨论隐喻的概念,以教学的适用范围为尺度进行梳理,对隐喻的传统修辞概念和现代的认知语言学概念对教学的适用度分析,并对隐喻在认知方法论的意义和隐喻理论在教学应用方式作了探讨。
浅谈隐喻及其在外语教学中的应用
【摘 要】
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隐喻从上世纪开始,逐渐成为各个学科的研究热点,语言教学作为隐喻的本有之意却鲜有问津。本文讨论隐喻的概念,以教学的适用范围为尺度进行梳理,对隐喻的传统修辞概念和现代的
【机 构】
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吉林大学农学部外语教研室吉林·,长春130062
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目
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