论文部分内容阅读
【摘 要】随着社会的高速发展，英语已经成为人们生活中的一部分。学好英语已经成为我们的责任，而作为一名初中英语教师，提高课堂教学效率，激发学生学习英语的能力成为我们的责任。有效课堂教学是指符合时代和个体积极价值建构的效率在一定时空内不低于平均水准的教学。我们必须努力，构建高效的课堂。
【关键词】初中英语 课堂教学 教学效果
【中图分类号】G633.51
课堂教学的效果与效率是衡量教学成功与否的重要标准。要提高课堂教学效果需要教师因势利导，激发学生学习的积极性，肯于学习，才会达到预期目的。而有效教学涉及与教学有关的多个层面，但有效教学也是一套策略。它要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景作出决策，并不要求教师掌握每一项技能。作为古河初级中学的一名英语教师，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于当下提高课堂教学效果有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参考指正。
一、重视兴趣的培养，提高效率的关键
兴趣是最好的老师。兴趣是使人进步的内在驱动力。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。而课堂是教学的主要场所，合理的使用课堂时间，更多时间吸引学生的注意力是提高课堂效率的关键。而为了达到这个目的，我们必须把培养学生的学习英语兴趣放在首位。那么如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣昵？我觉得，我们首先要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最具独特魅力的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，进而转化为学习动力。其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。兴趣的培养并不是容易的，这需要一段过程，我相信只要我们共同努力，劲往一处使，定能够使学生热爱英语。
二、重视语言艺术，提高教师的亲和力
英语是一门语言，具有语言特有的特性就是枯燥。为了提高英语的学习能力，我们只有打破枯燥的特性，激发学习英语的动力。语言教学是一种多功能的学科，其基本性质是交际，但很多学英语的人用英语交际很少。除了环境因素外，究其主要原因是心理障碍，如果在课堂教学中能使学生克服这种心理障碍，那么教学效果会有显著的提高。教师在平时的教学中应力求用简洁的英语附加体态语言组织教学。这些句子由浅入深，利于学生理解、接受、富有趣味性和高效性。不管其是否是当前所学内容，只要是平时利用率高的、功能性强的、学生们亟待表达的就是分阶段学习。久而久之，学生掌握了一整套日常交际用语，师生问、同学问的课堂交流都是用英语，课下也不例外。这样学生们由兴趣促进了学习。又由学习提高了兴趣。在教学中。教师应鼓励学生大胆开口讲英语，而且是地道的英语，流利的英语，当学生在讲英语的过程中肯定会出现这样那样的语法或发音方面的小错误，别担心，错误是进步的阶梯，犯的错误越多，锻炼的机会也就越多，进步也就越大。教师在课堂上如果怕学生们犯错误，那损失可就大多了，就像先前说的那样，经过一段时间的训练，学生问形成了无所顾忌讲英语的习惯，时而英汉结合，时而用英语表达他们的想法及内心感受。学生们还常常修正自己的错误，幽默地自嘲。有时会突然冒出几句汉语。学习英语的气氛更加浓了。在这样的条件下学生讲英语、练英语没有任何负担。他们解放了思想，大胆地锻炼。增加英语使用率，把英语当成日常交际用语，从本质上提高学习英语的能力。
三、重视学生情感，提高课堂效果
其实，只有充分调动起学生自主学习、自我发展的内在动力和潜能，有效学习才能获得强大的动力支撑。在课堂教学过程中要尊重学生作为成长中个体的正当要求、尊重学生内心世界的真实体验、尊重学生自由表达和交流的权利，从而激发学生追求真、善、美的人性良知和社会责任感。知识、技能目标的达成也不是靠单纯的反复训练和灌输实现的，要整合教材，创设有利于学生提出问题和解决问题的情境，让学生获得挑战感和成功感。以扎实的专业技能影响学生。英语教师必须要有很强的听、说、读、写能力，要掌握与教学语境和个人性格相适应的一套肢体语言，要涉猎天文、地理、历史、社会和生活等各个方面知识。我们还应该积极参加学生的每一次重大活动。教师肩负的社会责任使他们不仅要完成教学任务，更要全方位地关心学生的成长。教师应参加学生的每一次重大活动，了解每个学生的家庭环境、性格脾气、意志品德、爱好特长.以便有的放矢地进行教育教学，同时拉近与学生的距离，形成师生合作互动的良好氛围。
总之，新时期，对于初中阶段英语教学，作为教师的我们要加以重视。在教学过程中，把培养学生的学习兴趣放在教学的首位，通过课堂交流，课后交流，以及学生情感的重视，从而提高学生学习英语的能力，进而提高英语成绩。
【关键词】初中英语 课堂教学 教学效果
【中图分类号】G633.51
课堂教学的效果与效率是衡量教学成功与否的重要标准。要提高课堂教学效果需要教师因势利导，激发学生学习的积极性，肯于学习，才会达到预期目的。而有效教学涉及与教学有关的多个层面，但有效教学也是一套策略。它要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景作出决策，并不要求教师掌握每一项技能。作为古河初级中学的一名英语教师，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于当下提高课堂教学效果有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参考指正。
一、重视兴趣的培养，提高效率的关键
兴趣是最好的老师。兴趣是使人进步的内在驱动力。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。而课堂是教学的主要场所，合理的使用课堂时间，更多时间吸引学生的注意力是提高课堂效率的关键。而为了达到这个目的，我们必须把培养学生的学习英语兴趣放在首位。那么如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣昵？我觉得，我们首先要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最具独特魅力的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，进而转化为学习动力。其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。兴趣的培养并不是容易的，这需要一段过程，我相信只要我们共同努力，劲往一处使，定能够使学生热爱英语。
二、重视语言艺术，提高教师的亲和力
英语是一门语言，具有语言特有的特性就是枯燥。为了提高英语的学习能力，我们只有打破枯燥的特性，激发学习英语的动力。语言教学是一种多功能的学科，其基本性质是交际，但很多学英语的人用英语交际很少。除了环境因素外，究其主要原因是心理障碍，如果在课堂教学中能使学生克服这种心理障碍，那么教学效果会有显著的提高。教师在平时的教学中应力求用简洁的英语附加体态语言组织教学。这些句子由浅入深，利于学生理解、接受、富有趣味性和高效性。不管其是否是当前所学内容，只要是平时利用率高的、功能性强的、学生们亟待表达的就是分阶段学习。久而久之，学生掌握了一整套日常交际用语，师生问、同学问的课堂交流都是用英语，课下也不例外。这样学生们由兴趣促进了学习。又由学习提高了兴趣。在教学中。教师应鼓励学生大胆开口讲英语，而且是地道的英语，流利的英语，当学生在讲英语的过程中肯定会出现这样那样的语法或发音方面的小错误，别担心，错误是进步的阶梯，犯的错误越多，锻炼的机会也就越多，进步也就越大。教师在课堂上如果怕学生们犯错误，那损失可就大多了，就像先前说的那样，经过一段时间的训练，学生问形成了无所顾忌讲英语的习惯，时而英汉结合，时而用英语表达他们的想法及内心感受。学生们还常常修正自己的错误，幽默地自嘲。有时会突然冒出几句汉语。学习英语的气氛更加浓了。在这样的条件下学生讲英语、练英语没有任何负担。他们解放了思想，大胆地锻炼。增加英语使用率，把英语当成日常交际用语，从本质上提高学习英语的能力。
三、重视学生情感，提高课堂效果
其实，只有充分调动起学生自主学习、自我发展的内在动力和潜能，有效学习才能获得强大的动力支撑。在课堂教学过程中要尊重学生作为成长中个体的正当要求、尊重学生内心世界的真实体验、尊重学生自由表达和交流的权利，从而激发学生追求真、善、美的人性良知和社会责任感。知识、技能目标的达成也不是靠单纯的反复训练和灌输实现的，要整合教材，创设有利于学生提出问题和解决问题的情境，让学生获得挑战感和成功感。以扎实的专业技能影响学生。英语教师必须要有很强的听、说、读、写能力，要掌握与教学语境和个人性格相适应的一套肢体语言，要涉猎天文、地理、历史、社会和生活等各个方面知识。我们还应该积极参加学生的每一次重大活动。教师肩负的社会责任使他们不仅要完成教学任务，更要全方位地关心学生的成长。教师应参加学生的每一次重大活动，了解每个学生的家庭环境、性格脾气、意志品德、爱好特长.以便有的放矢地进行教育教学，同时拉近与学生的距离，形成师生合作互动的良好氛围。
总之，新时期，对于初中阶段英语教学，作为教师的我们要加以重视。在教学过程中，把培养学生的学习兴趣放在教学的首位，通过课堂交流，课后交流，以及学生情感的重视，从而提高学生学习英语的能力，进而提高英语成绩。