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许多教育学家认为，教育的最终目的是“充分发挥学生的个性特长，培养有健全人格的创造者，使得教育最终能够‘不教’”，基于这种目的，教育者应该思考如何培养学生“个性化自主”学习习惯。笔者对独立学院非英语专业学生英语学习习惯进行了调查，通过调查，笔者力求找出能够培养学生个性化自主学习习惯的途径，以期促进外语教学改革向实效性方向发展。