【摘 要】
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随着学习科学的兴起和不断发展,深度学习越来越成为教育教学追求的目标。在探求信息技术与课程融合的今日,如何设计技术促进深度学习的教学已经是需要重视和思考的问题。文章
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度研究基地专项课题“辽宁省中小学教师网络教研平台资源整合研究”(项目项编号:JGZXY11005);2012年辽宁省教育厅科学研究一般项目“信息技术提升义务教育均衡发展的机制研究”(项目编号:W2012119)
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随着学习科学的兴起和不断发展,深度学习越来越成为教育教学追求的目标。在探求信息技术与课程融合的今日,如何设计技术促进深度学习的教学已经是需要重视和思考的问题。文章从深度学习的概念和内涵出发,分析了深层学习与浅层学习的差异,构建了深度学习的教学设计框架,具体描述了促进深度学习的信息化教学设计的要点与策略。
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