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目的：探讨同伴互助活动对本科护生临床实践行为的影响。方法：采用随机对照法将随机抽取的90名本科实习护生分为两组，每组45名。对照组采用常规带教方法实习；实验组在此基础上开展同伴互助活动。并于实习1周及实习6个月后，采用护理本科生实践过程行为评价表测评两组护生的临床实践行为。结果：实习6个月后，两组护生临床实践行为总分及证实自己的专业能力、应用护理程序、与患者的沟通交流、应用相关学科知识、明确自己的学习需求、明确患者的权利与义务、分析影响患者的因素等方面比较，差异有显著性意义（P〈0．01，P〈0．05）。