【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准(2017版)》(以下简称新课标)提出了培养学生的生物学核心素养,构建"生命观念、科学思维、科学探究、社会责任"相融合的课程目标体系,相应的评价体系
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《普通高中生物学课程标准(2017版)》(以下简称新课标)提出了培养学生的生物学核心素养,构建"生命观念、科学思维、科学探究、社会责任"相融合的课程目标体系,相应的评价体系也应该充分落实核心素养的要求.高考作为全国性的选拔考试,在"一核、四层、四翼"国家评价指标的指导下,紧扣核心素养进行命题成为近几年高考试题的一大特点.下面以2019年全国理综卷Ⅰ生物试题为例,结合生物学学科核心素养进行分析,并提出相应的教学建议.
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