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从课程设置、课程设计、教学实施、教学效果、课程特色和建设方向等方面阐述了质量工程建设中的基础护理学课程整体设计．对学生的职业能力和职业素质的培养起到了极大的促进作用。教学理念由“授人以鱼”转向“授人以渔”；课程设计以能力培养、岗位需求为导向，与工作过程和职业考试相对接；教学内容以“必需、够用、适合为度，实用为主”为原则，针对职业岗位群需要、专业培养目标、护士执业考试来选择；教学以提高学生的“4种能力”为根本宗旨，坚持与护理岗位零距离。