论文部分内容阅读
在科学技术飞速发展的今天，研究、探索、开发和利用现代化教育手段已成为当前教育的必要手段，也越来越受到广大教育工作者的重视。作为一名幼教工作者，更能清楚地认识到现代化教育手段是完成教育任务，达成教育目标的有效手段，它能够为幼儿提供一个身心愉快、主动探究的良好环境。幼儿年龄小，思维动作具有具体形象的特点，而运用现代化教育手段来开展教学，制作出形象生动、色彩鲜艳、效果逼真的课件，能够充分吸引幼儿的注意力，为课堂教学增添了许多气氛。现代化教育手段是幼儿教育中最为直观、形象和生动的传授工具，它能够让幼儿教育充满无限的生机和活力。
一、如何恰当运用现代化教育手段
随着幼教改革的不断深化，现代化教育手段的运用也日渐增多。那么，能否运用得恰到好处，首先取决于选材。我们之所以要运用现代化教育手段，其目的是让整个活动更加生动有趣，能吸引全体幼儿。教育内容是教学的核心，内容决定形式，形式为内容服务。在教学活动中，我制作出生动形象的课件来吸引幼儿，把图像、动作、声音等各种媒体有机地结合在一起，使幼儿视觉、听觉等各种感官同时活动起来，从而促进幼儿全面发展。但是在课件的制作过程中，老师又不能只满足幼儿视听的需要，还要提供给幼儿动手动脑的机会。斯兵塞说过：“教学要从直观开始，以抽象结束。”因此，在运用现代化教育手段时，要突出教育内容的本质特征，使之具有一定的深度，让幼儿通过自己的积极思考和主观努力获取知识，充分体现幼儿在教学活动中的主体地位，而不是老师一味地灌输给幼儿。例如，在大班数学活动《自然测量》的教学中，我就制作了一个与之匹配的白板课件，一开始让幼儿猜测如何测量大树的高度，在幼儿猜得差不多的基础上，我出示了测量工具，并清楚的在白板上操作，示范讲解测量方法。孩子们能够更加清楚地掌握，接下来我就请个别幼儿来测量另一棵大树的高度。同时，也让下面的孩子仔细观察，一是看他的测量方法是否正确，二是自己有没有学会这种测量方法。为了达到幼儿能多多参与到师幼互动中来的目的。我又设计了另外一个测量环节，一方面是巩固幼儿学习自然测量，同时也让更多的幼儿参与到互动中来，取得了很好的效果。通过这样的方法，绝大部分孩子都完成了操作，并全都操作正确。这是我在以往的教学中从来没有达到过的效果。而且，在整个教学过程中，我和幼儿始终都是全神贯注的，一点也没有觉得数学活动的枯燥与乏味。可见，一个好的教学内容加上适当的现代化教育手段，能使教学活动达到意想不到的效果。
二、运用现代化教育手段的作用
1、激发幼儿的学习兴趣。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。幼儿年龄小，无意注意占主导地位，而生动形象、色彩鲜艳的多媒体教学手段当然更能激发幼儿的学习兴趣。在语言活动中，我们用图片形式和课件形式分别给两个班进行教学，其实结果是显而易见的，用图片进行教学的这个班50%的孩子记住了故事的大概内容，而用课件的这个班80%的孩子记住了故事的内容。由此可见，现代化教育手段所带来的情感体验，更生动形象，富有感染力，符合幼儿的需要，能够激发幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操。
2、促进幼儿思维的活跃发展。
幼儿年龄小，思维具有具体形象性，如果老师在上课时光是提出一个问题让幼儿去想，在幼儿的头脑中或许根本不能呈现出什么。但加上生动形象的多媒体课件后，效果则明显不同了。他们马上就会投入到课件中，有一种身临其境的感觉。可见，现代化教育手段对促进幼儿思维的发展起到了关键的作用。
3、提供给幼儿充分展示的机会。
在以往的教学活动中，我们往往利用图片来满足幼儿的思维具体形象性的特点。出示一张静止不动的图片，然后由教师来讲述图片上的内容。而幼儿要模仿的话，只能模仿老师的声和形。而在多媒体课件中，那些夸张的动作和形象更能吸引幼儿的注意力。他们模仿起来也更加逼真。如在语言活动《母鸡萝丝去散步》中，狐狸夸张的动作和表情及对话让幼儿真切地体验到了狐狸的狡猾。老师让幼儿进行模仿，幼儿都能用很夸张的动作和语言来表现，使得语言活动更加有声有色，幼儿的表现能力和语言表达能力都得到了发展。4、提高幼儿的观察兴趣。
现代化教育手段和传统的教育手段相比还有很大的优越性，就是它能向幼儿提供图片无法看到的现象和过程。如以往在上科学活动《蝴蝶和毛毛虫》时，只能通过一张张图片来了解毛毛虫转变成蝴蝶的过程，而有了现代化教育手段后，我从网上下载了毛毛虫蜕变成蝴蝶的全过程，当我把录像播放给孩子看时，全体孩子全都聚精会神，他们觉得这是一件很新奇的事情，注意力高度集中。而这些都是传统教学无法达到的。
三、在实际运用过程的遇到的困惑
实践证明，现代化教育手段运用到幼教课堂中，使课堂教学形式更加多样化、生动化，课堂气氛更加活跃，满足了孩子的认知发展要求，对促进幼儿全面发展起到了很好的作用。
但在实际的运用过程中还是存在着一定的问题。首先，硬件条件有限，可能设施配备不是班班都有。其次，教师制作课件的水平还有待于提高。还有教师制作的课件往往幼儿的参与度不高，老师操作的居多，幼儿基本上没有操作的机会。
虽然在运用现代化教育手段的过程中存在着种种困惑，但是现代化教育手段终将代替传统教育手段并被大家广泛运用的必然趋势要求我们必须不断努力，掌握更多的现代化教育手段和方法，以适应不断发展的时代需求。
【作者单位：昆山市陆杨中心校幼儿园 江苏】
一、如何恰当运用现代化教育手段
随着幼教改革的不断深化，现代化教育手段的运用也日渐增多。那么，能否运用得恰到好处，首先取决于选材。我们之所以要运用现代化教育手段，其目的是让整个活动更加生动有趣，能吸引全体幼儿。教育内容是教学的核心，内容决定形式，形式为内容服务。在教学活动中，我制作出生动形象的课件来吸引幼儿，把图像、动作、声音等各种媒体有机地结合在一起，使幼儿视觉、听觉等各种感官同时活动起来，从而促进幼儿全面发展。但是在课件的制作过程中，老师又不能只满足幼儿视听的需要，还要提供给幼儿动手动脑的机会。斯兵塞说过：“教学要从直观开始，以抽象结束。”因此，在运用现代化教育手段时，要突出教育内容的本质特征，使之具有一定的深度，让幼儿通过自己的积极思考和主观努力获取知识，充分体现幼儿在教学活动中的主体地位，而不是老师一味地灌输给幼儿。例如，在大班数学活动《自然测量》的教学中，我就制作了一个与之匹配的白板课件，一开始让幼儿猜测如何测量大树的高度，在幼儿猜得差不多的基础上，我出示了测量工具，并清楚的在白板上操作，示范讲解测量方法。孩子们能够更加清楚地掌握，接下来我就请个别幼儿来测量另一棵大树的高度。同时，也让下面的孩子仔细观察，一是看他的测量方法是否正确，二是自己有没有学会这种测量方法。为了达到幼儿能多多参与到师幼互动中来的目的。我又设计了另外一个测量环节，一方面是巩固幼儿学习自然测量，同时也让更多的幼儿参与到互动中来，取得了很好的效果。通过这样的方法，绝大部分孩子都完成了操作，并全都操作正确。这是我在以往的教学中从来没有达到过的效果。而且，在整个教学过程中，我和幼儿始终都是全神贯注的，一点也没有觉得数学活动的枯燥与乏味。可见，一个好的教学内容加上适当的现代化教育手段，能使教学活动达到意想不到的效果。
二、运用现代化教育手段的作用
1、激发幼儿的学习兴趣。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。幼儿年龄小，无意注意占主导地位，而生动形象、色彩鲜艳的多媒体教学手段当然更能激发幼儿的学习兴趣。在语言活动中，我们用图片形式和课件形式分别给两个班进行教学，其实结果是显而易见的，用图片进行教学的这个班50%的孩子记住了故事的大概内容，而用课件的这个班80%的孩子记住了故事的内容。由此可见，现代化教育手段所带来的情感体验，更生动形象，富有感染力，符合幼儿的需要，能够激发幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操。
2、促进幼儿思维的活跃发展。
幼儿年龄小，思维具有具体形象性，如果老师在上课时光是提出一个问题让幼儿去想，在幼儿的头脑中或许根本不能呈现出什么。但加上生动形象的多媒体课件后，效果则明显不同了。他们马上就会投入到课件中，有一种身临其境的感觉。可见，现代化教育手段对促进幼儿思维的发展起到了关键的作用。
3、提供给幼儿充分展示的机会。
在以往的教学活动中，我们往往利用图片来满足幼儿的思维具体形象性的特点。出示一张静止不动的图片，然后由教师来讲述图片上的内容。而幼儿要模仿的话，只能模仿老师的声和形。而在多媒体课件中，那些夸张的动作和形象更能吸引幼儿的注意力。他们模仿起来也更加逼真。如在语言活动《母鸡萝丝去散步》中，狐狸夸张的动作和表情及对话让幼儿真切地体验到了狐狸的狡猾。老师让幼儿进行模仿，幼儿都能用很夸张的动作和语言来表现，使得语言活动更加有声有色，幼儿的表现能力和语言表达能力都得到了发展。4、提高幼儿的观察兴趣。
现代化教育手段和传统的教育手段相比还有很大的优越性，就是它能向幼儿提供图片无法看到的现象和过程。如以往在上科学活动《蝴蝶和毛毛虫》时，只能通过一张张图片来了解毛毛虫转变成蝴蝶的过程，而有了现代化教育手段后，我从网上下载了毛毛虫蜕变成蝴蝶的全过程，当我把录像播放给孩子看时，全体孩子全都聚精会神，他们觉得这是一件很新奇的事情，注意力高度集中。而这些都是传统教学无法达到的。
三、在实际运用过程的遇到的困惑
实践证明，现代化教育手段运用到幼教课堂中，使课堂教学形式更加多样化、生动化，课堂气氛更加活跃，满足了孩子的认知发展要求，对促进幼儿全面发展起到了很好的作用。
但在实际的运用过程中还是存在着一定的问题。首先，硬件条件有限，可能设施配备不是班班都有。其次，教师制作课件的水平还有待于提高。还有教师制作的课件往往幼儿的参与度不高，老师操作的居多，幼儿基本上没有操作的机会。
虽然在运用现代化教育手段的过程中存在着种种困惑，但是现代化教育手段终将代替传统教育手段并被大家广泛运用的必然趋势要求我们必须不断努力，掌握更多的现代化教育手段和方法，以适应不断发展的时代需求。
【作者单位：昆山市陆杨中心校幼儿园 江苏】