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科学是可以犯错的，但我们若能珍视错误、认真对待错误，找出产生错误的原因，说不准在条件改变或限制时，“错误”却可成为具有创新思维的好方法，即“坏事变好事”。
请看下面两例。
例1 在做用伏安法测量定值电阻的实验中，甲、乙两位同学的实验器材都完好，各自的读数也准确。他们测量的三组数据分别记录在下面两表中。
分析与解答 本题为设计性实验题，要求学生能运用所学知识解决实际问题，考查学生分析、推理和概括能力。本题电压表只有3V量程，达不到小灯泡的额定电压3.8V，因此按常规思路电压表与待测灯泡并联是不可能解决问题的。若能注意到电源电压为6V，滑动变阻器和灯泡串联分压，当灯泡电压为3.8V时，滑动变阻器电压为2.2V，在电压表的可用量程之内，因此灵活转换测量对象，把电压表与滑动变阻器并联，问题便可迎刃而解。
根据题目所给器材，设计的测小灯泡额定功率的实验电路图如图2所示。
测小灯泡额定功率的实验步骤为：
（1） 根据设计的实验电路图，把实物元件连接起来；
（2） 先把变阻器滑片移至阻值最大处，再闭合开关；
（3） 使滑片缓慢地向另一边滑动，直到电压表的示数为2.2V为止；（此时灯泡电压为额定电压3.8V，正常发光）
（4） 记下此时电流表的示数为I；
（5） 计算出小灯泡的额定功率为P=UI=3.8IV
请看下面两例。
例1 在做用伏安法测量定值电阻的实验中，甲、乙两位同学的实验器材都完好，各自的读数也准确。他们测量的三组数据分别记录在下面两表中。
分析与解答 本题为设计性实验题，要求学生能运用所学知识解决实际问题，考查学生分析、推理和概括能力。本题电压表只有3V量程，达不到小灯泡的额定电压3.8V，因此按常规思路电压表与待测灯泡并联是不可能解决问题的。若能注意到电源电压为6V，滑动变阻器和灯泡串联分压，当灯泡电压为3.8V时，滑动变阻器电压为2.2V，在电压表的可用量程之内，因此灵活转换测量对象，把电压表与滑动变阻器并联，问题便可迎刃而解。
根据题目所给器材，设计的测小灯泡额定功率的实验电路图如图2所示。
测小灯泡额定功率的实验步骤为：
（1） 根据设计的实验电路图，把实物元件连接起来；
（2） 先把变阻器滑片移至阻值最大处，再闭合开关；
（3） 使滑片缓慢地向另一边滑动，直到电压表的示数为2.2V为止；（此时灯泡电压为额定电压3.8V，正常发光）
（4） 记下此时电流表的示数为I；
（5） 计算出小灯泡的额定功率为P=UI=3.8IV