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本文通过西部农村地区教师对新课程改革的适应性调查，发现新课改所倡导的基本理念虽然在农村教师群体中得到了较好的渗透，但仍有部分教师存在对新课改态度消极、教学压力增加、不能将新课改贯彻于教学实践中、对新教材把握度低、评价方法传统等问题。针对这些问题，笔者提出相关建议。
西部农村地区教师新课程改革适应性调查研究
【摘 要】
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本文通过西部农村地区教师对新课程改革的适应性调查，发现新课改所倡导的基本理念虽然在农村教师群体中得到了较好的渗透，但仍有部分教师存在对新课改态度消极、教学压力增加、
【机 构】
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西北师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育测量与评价：理论版
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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本文为全国教育科学规划“十一五”国家一般项目《免费政策实施后西部地区教育发展面临的困难及其对策》（BGA070049）阶段性成果.
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