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按建筑高度和面积规模递增的“建筑类型”教育是当代中国建筑设计课程教学设计的主要模式；然后，在设计教学中，这种沿袭的方式经常存在着矛盾。作者认为，这种以“类型”为空间载体，“功能和规模”为导向的类型设计教学方式，可以有所努力和革新之处。
传统建筑设计课程教学模式革新
【摘 要】
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按建筑高度和面积规模递增的“建筑类型”教育是当代中国建筑设计课程教学设计的主要模式；然后，在设计教学中，这种沿袭的方式经常存在着矛盾。作者认为，这种以“类型”为空间载体
【机 构】
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西安科技大学建筑与土木工程学院
【出 处】
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西安科技大学：高教研究
【发表日期】
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2014年2期
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