开展有效数学课堂活动 培养学生学科核心素养

• 作 者: 周海燕
• 机 构: 江苏省南通市海安县海陵中学,
• 出 处: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 发表日期: 2017年05期
• 关键词: 学科核心 差异性 教学建议 学习过程 个体差异 教学策略 任务教学 差异化教学 问题情景 课堂参与

本文从数学课堂活动的真实性、差异性以及具体要求进行了全面分析,旨在为教师提供更加有价值的教学建议。

This article has carried on the comprehensive analysis from the authenticity, the difference and the concrete request of the mathematics classroom activity, aims to provide the teacher with the more valuable teaching suggestion.