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【摘要】本文从英语的五种基本句型入手，分析长难句的三种结构，总结长难句的翻译步骤，以望学生对长难句的理解能力提升有所帮助。
【关键词】高中英语；长难句；剖析策略
【作者简介】翁天彪，福建莆田第八中学。
在高中英语试卷当中，完形填空和阅读理解占得比例非常大，而在其当中，长难句又是高考考察的重点，所以在日常教学中，教师应该帮助学生认真剖析长难句的结构，以突破学生长难句翻译这个短板。
一、突破英语的五种基本句型
长难句不管有多难多复杂，也都是由基本句型构成的。因此，我们要想掌握长难句，就必须要牢记英语的五种基本句型。1.主语 系动词 表语，如：He is a doctor.2.主语 不及物动词或不及物动词词组，如：The sun is rising. 3.主语 及物动词 宾语，如：She enjoys working.4.主语 及物动词 间接宾语 直接宾语，如：He gave me his photos.5.主语 及物动词 宾语 宾语补足语，如：Lily painted the table red.掌握了这五种基本结构之后，长难句就是在这五种基本结构当中填充修饰语或附加成分，我们只要找到了句子的主干成分，整个句子的结构就突破了。
二、分析英语长难句的三种结构
英语长难句是由五种基本句型（主系表结构或主谓宾结构）加修饰部分构成的，按照结构的复杂程度，可以分为复杂的简单句、复杂的并列句和复杂的主从复合句三种。
其中，复杂的简单句是由主干 非谓语动词、介词短语、形容词短语、同位语或从句构成的，对于复杂的简单句，我们首先要做的就是要找句子的主干成分，然后再看修饰部分。如：Someone traveling alone， if hungry， injured ，or ill， often had nowhere to turn except to the nearest cabin or settlement..在这个句子Someone是主语，often had是谓语，nowhere是宾语，to后面为宾语补足语。traveling alone做后置定语修饰主语。if hungry， injured ，or ill做条件状语。
对于复杂的并列句，我们要先找到并列连词，然后再通过并列连词，将句子拆分为若干个分句，再顺着谓语动词找到各自的主语，当每个句子的基本结构确定后，再进行意思上的组合。如：Naturally， he will try to borrow money at a low rate of interest. but loans of this kind are not frequently obtainable.在这句话中，but为连词，he （主）will try（谓）to borrow money（宾）为一个完整的句子结构，loans（主）are（系）not frequently obtainable（表）为一个完整的句子结构。
对于复杂的主从复合句，我们要根据连词找到主句，然后再通过从句的修饰词确定从句的性质。如：An electric razor that meets the European Union’s safety standards must be approved by American testers before it can be sold in the United States ， and an American-made dialysis machine needs the EU’s okay before it hits the marker in Europe.在這个句子中，我们可以先找到谓语动词meets，顺着谓语动词往前找没有引导词，如果没有，则An electric razor就是主句主语，the European Union’s safety standards就是宾语。be approved是另一个谓语动词，American testers是另一个宾语，before引导的是时间状语从句。
三、掌握英语长难句的翻译步骤
根据以上的结构分析，我们可以总结长难句的翻译步骤为：先确定句子是复杂的简单句还是复杂的并列句还是复杂的主从句。如果是简单句，要先确定主干结构，其次再看修饰部分。如果是并列句，要先通过并列词将句子拆分为若干个分句，然后找到每个分句的主干，进行组合。如果是复杂的主从复合句，要先找到连词确定主句，然后确定从句的性质，根据从句的修饰语考虑语义。
总之，长难句作为重要的英语教学内容，不是一朝一夕学生就能够完全体会的。长难句的训练，贵在坚持，教师在仔细教导的同时，也需要督促学生认真学习，这样在师生共同的努力下，学生对于长难句的理解一定会得到提升的。
参考文献：
[1]罗晓莉.浅谈高中英语长难句的分析与突破[J].中学生英语，2018
[2]杨波.浅析英语长难句的拆分[J].好家长，2018
【关键词】高中英语；长难句；剖析策略
【作者简介】翁天彪，福建莆田第八中学。
在高中英语试卷当中，完形填空和阅读理解占得比例非常大，而在其当中，长难句又是高考考察的重点，所以在日常教学中，教师应该帮助学生认真剖析长难句的结构，以突破学生长难句翻译这个短板。
一、突破英语的五种基本句型
长难句不管有多难多复杂，也都是由基本句型构成的。因此，我们要想掌握长难句，就必须要牢记英语的五种基本句型。1.主语 系动词 表语，如：He is a doctor.2.主语 不及物动词或不及物动词词组，如：The sun is rising. 3.主语 及物动词 宾语，如：She enjoys working.4.主语 及物动词 间接宾语 直接宾语，如：He gave me his photos.5.主语 及物动词 宾语 宾语补足语，如：Lily painted the table red.掌握了这五种基本结构之后，长难句就是在这五种基本结构当中填充修饰语或附加成分，我们只要找到了句子的主干成分，整个句子的结构就突破了。
二、分析英语长难句的三种结构
英语长难句是由五种基本句型（主系表结构或主谓宾结构）加修饰部分构成的，按照结构的复杂程度，可以分为复杂的简单句、复杂的并列句和复杂的主从复合句三种。
其中，复杂的简单句是由主干 非谓语动词、介词短语、形容词短语、同位语或从句构成的，对于复杂的简单句，我们首先要做的就是要找句子的主干成分，然后再看修饰部分。如：Someone traveling alone， if hungry， injured ，or ill， often had nowhere to turn except to the nearest cabin or settlement..在这个句子Someone是主语，often had是谓语，nowhere是宾语，to后面为宾语补足语。traveling alone做后置定语修饰主语。if hungry， injured ，or ill做条件状语。
对于复杂的并列句，我们要先找到并列连词，然后再通过并列连词，将句子拆分为若干个分句，再顺着谓语动词找到各自的主语，当每个句子的基本结构确定后，再进行意思上的组合。如：Naturally， he will try to borrow money at a low rate of interest. but loans of this kind are not frequently obtainable.在这句话中，but为连词，he （主）will try（谓）to borrow money（宾）为一个完整的句子结构，loans（主）are（系）not frequently obtainable（表）为一个完整的句子结构。
对于复杂的主从复合句，我们要根据连词找到主句，然后再通过从句的修饰词确定从句的性质。如：An electric razor that meets the European Union’s safety standards must be approved by American testers before it can be sold in the United States ， and an American-made dialysis machine needs the EU’s okay before it hits the marker in Europe.在這个句子中，我们可以先找到谓语动词meets，顺着谓语动词往前找没有引导词，如果没有，则An electric razor就是主句主语，the European Union’s safety standards就是宾语。be approved是另一个谓语动词，American testers是另一个宾语，before引导的是时间状语从句。
三、掌握英语长难句的翻译步骤
根据以上的结构分析，我们可以总结长难句的翻译步骤为：先确定句子是复杂的简单句还是复杂的并列句还是复杂的主从句。如果是简单句，要先确定主干结构，其次再看修饰部分。如果是并列句，要先通过并列词将句子拆分为若干个分句，然后找到每个分句的主干，进行组合。如果是复杂的主从复合句，要先找到连词确定主句，然后确定从句的性质，根据从句的修饰语考虑语义。
总之，长难句作为重要的英语教学内容，不是一朝一夕学生就能够完全体会的。长难句的训练，贵在坚持，教师在仔细教导的同时，也需要督促学生认真学习，这样在师生共同的努力下，学生对于长难句的理解一定会得到提升的。
参考文献：
[1]罗晓莉.浅谈高中英语长难句的分析与突破[J].中学生英语，2018
[2]杨波.浅析英语长难句的拆分[J].好家长，2018