【摘 要】
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文言文是古人日常交流的重要语言工具,是我国传统文化传承的重要载体.在小学语文教学中,文言文教学,不仅有利于传承中华民族优秀的传统文化,还有利于培养儿童的语言素养,促进
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文言文是古人日常交流的重要语言工具,是我国传统文化传承的重要载体.在小学语文教学中,文言文教学,不仅有利于传承中华民族优秀的传统文化,还有利于培养儿童的语言素养,促进学生文化内涵的提升.因此,作为小学语文教师,应当注重文言文教学,不断激发学生对文言文学习的兴趣,升华学生的文学素养,促进学生综合素质的提升.而在实际的教学活动中,由于文言文与现代生活语言差距较大,学生在学习中往往感觉到生涩难懂,因此,很多学生对文言文的学习都不“感冒”,认为文言文的学习缺乏实用性.面对这样的教学现状,笔者认为:教师只有不断创新文言文教学,提高文言文教学趣味性,方能不断激发学生对文言文学习的兴趣,最终促进文言文教学效率的提升.
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