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陌生人社会是现代社会、经济快速发展而产生的一种社会现象。小学时期是人在社会环境中习得道德伦理秩序的关键时期,如何把＂陌生人教育＂渗透进小学德育教育中,对学生身心健康发展、未来社会认知和社会性发展具有重大影响。本文从已有相关研究成果出发,在＂陌生人社会＂理论视域下重新建构小学道德教育概念,以期对小学道德教育的未来发展有所启迪。