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一、对话意识对话意识是一种民主的意识、平等的意识、合作的意识，致力于共同创造新的精神境界和倾听他人的渴望。对话教学范式强调在教学中对平等、民主的人际关系和个体开放心态的倡导，以及尊重差异和鼓励独特性、崇尚个性和主体性，这些正是有效的高质量对话的前提。我们必须承认，“在所有的教学中，进行着最广义的对话……不管哪一种教学方式占支配地位，这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性标志。”巴西的保罗·弗莱雷在他著名的《被压迫者教育学》中也指出：“没有了对话，就没有了交流，没有了交流，也就没有了教育。”拥有