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临床护理教学是一个复杂的过程,因为带教老师既是临床护理的实践者,又是临床护理的教育者.为强化现代护理意识培养能够适应21世纪临床护理的新型人才,笔者通过10多年的带教实践,就护理带教中的策略问题进行了一些探索和实践,现将体会总结如下:
临床带教护生的探索与实践
【摘 要】
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临床护理教学是一个复杂的过程,因为带教老师既是临床护理的实践者,又是临床护理的教育者.为强化现代护理意识培养能够适应21世纪临床护理的新型人才,笔者通过10多年的带教实
【机 构】
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郑州大学第一附属医院骨科
【出 处】
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医药论坛杂志
【发表日期】
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2003年21期
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