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“三美教育”引领提升教师审美素养的途径探究
“三美教育”引领提升教师审美素养的途径探究
来源 :教育科学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anbao01
【摘 要】
:
在"学生成长美、教师风格美、学校特色美"的"三美教育"体系中,"教师风格美"是保障。具备较高审美素养是"教师风格美"的基本内涵。提高教师的审美素养的途径有:强化师德修养;
【作 者】
:
罗湘
【机 构】
:
德阳市旌阳区教育科学研究与教育培训中心;
【出 处】
:
教育科学论坛
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
教师审美素养
师德
专业技能
自我反思
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在"学生成长美、教师风格美、学校特色美"的"三美教育"体系中,"教师风格美"是保障。具备较高审美素养是"教师风格美"的基本内涵。提高教师的审美素养的途径有:强化师德修养;加强美学理论与实践的学习;提升专业技能;加强自我反思等。
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