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作文是语文考试的半壁江山，对于高考，这一点显得尤为突出。综观这几年的高考作文得分情况，平均分仅为四十五分。原因何在？广大语文教师没有将科学的写作技巧有效的传授给学生。那么写作技巧做到哪一步才算科学呢？我认为可以从以下几方面做起：
1. 立意要新 意为文章之灵魂，立意直接关系到文章的选材布局和深度。王夫之曾说过：意犹帅也，无帅之兵为之乌合。由此可见，立意是决定考场作文获取高分的重要因素。那么，什么样的立意才能吸引阅卷者的目光呢？我认为立意必须得新颖。而立意要想新颖则须从以下几方面做起：
1.1 要“高”。即立意要“舍小家取大家”，要超越自我，要把作文同现实生活有机结合起来，要用社会的、国家的、世界的和人性的目光去思考生活、生命和人生。如2010年江西高考作文题目“找回童年”的立意，如果单纯写某个人的童年就显得起点太低必会流同于一般，若写这个时代的“童年”定能实现立意之“高”。
1.2 要“散”。即立意的时候要古今中外纵横，多角度立意。
（1）顺向立意。即依据材料的中心，充分发挥自己的联想和想象，提出对原材料中心具体化的的观点。如以寓言故事《滥竽充数》为话题的作文题，若从以下几方面立意就可立出 新意：A、称赞齐泯王措施有力善于改革；B、批评齐宣王管理不严；C、批评乐队里怕得罪人好好先生多；D、揭露南郭先生之所以能混到乐队里是因为考核制度不健全。
（2）逆向立意。即以原材料的中心为对立面提出与其相反或者相对的观点。如以“近朱者赤，近墨者黑”为话题的作文题，若立意为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，必能给人以新意。
1.3 要“化”。
（1）大小互化。即把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件或者用小题材表现大主题。如2010高考江苏卷“绿色生活”是一个充满形象感的词，写作时若能张开想象的翅膀，以具体的形象的小事引入思考必能获得高分。再如2010高考广东卷作文题“与你为邻”的文意是够小的，但是，若能以个人与他人的和谐关系、人类与自然的关系等这一类的大问题切入必能得到不低的分数。
（2）虚实互化。即对提供的具体的现实生活的题目或者材料要充分调动自己的想象，或间接垫衬或侧面烘托，使之能跳出现实的束缚，通过运用隐喻象征、创设情境等手法，给读者留下广阔的想象空间；或者对那些抽象或空洞的题目或材料，通过具体的人具体的故事来反映这样就丰富形象多了。如2009高考湖南卷作文题“踮起脚尖”，这是一个角度很小的很现实的文题。但是写作时若能引伸出抽象的内涵，必能不落俗套获取高分。如用踮起脚尖表现对现实的不满的抗争，表现奋发向上的愿望和不懈探索的精神。再如2009高考宁夏卷作文题“诚信和善良”，这是一个抽象的题目。对此，我们通过具体的人和事来反映诚信和善良就能避免失分。
2. 开篇要亮 “好的开端是成功的一半”。开头在一篇文章起着非常的作用，它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。那么，怎样才能使开头亮起来呢？我认为可从以下几方面入笔：
2.1 抒情点旨。即在开头就直抒胸臆以明文主旨。如高考满分作文《捞起诚信的背囊》一文的开头这样写到：如果说人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一艘航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。
2.2 名言开道。名言警句是传统文化中的精华，若能以一句或数句与中心密切相关的名言警句引出写作的正文，既能突出文章中心又能使文章文采斐然。如高考满分作文《看》的开头是这样写的：李白看到壮观的庐山瀑布，吟出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的神奇飘逸；杜甫看到可爱的黄鹂，绘出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的清新明丽；苏轼看到奔腾的江水，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮阔雄奇。
2.3 设置悬念。文章开篇若能巧妙的设置悬念会使文章有引人入胜罢读不能之魅力。如2004年广州重点中学高考模拟考试满分作文《追问灵魂》的开头就是这样写的：到底什么是人的魂？
2.4 巧用修辞。文章开头若能恰当的综合运用多种修辞手法则能使文章文采飞扬，意趣盎然，从而给读者留下深刻的印象。如2010年高考满分作文《位高任更重》的开头就用了此法，它开头写到：翠竹节节攀升，它不会忘记到高处的追求是为了迎接阳光；泰山高耸入云，它不会忘记到高处的优势是为了俯瞰远方；雄鹰展翅高飞，它不会忘记到高处的初衷是为了追逐希望。
3. 内容要富 人丰满则显俊美，文章内容犹如人之血肉，也须丰富充实方显文章之妙。写人须从言、行、表情、衣着外贸、心理活动等多方面去写，议论则需纵横古今中外名人逸事信手拈来，写事就须开端、发展、高潮、结局环环紧扣。如2004年高考满分作文《那时花开》中就引用了归有光与《项脊轩志》，威灵顿七败七战，勾践卧薪尝胆，李白不受朝廷重用却并无灰心丧气之举一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈，陶潜看不惯官场腐败却无低沉自伤一唱就是“不为五斗米折腰”的气魄，居里夫人身患血癌却无自暴自弃的举动一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧：这六个论据涵盖古今纵跨中外使文章妙上加妙。
4. 尾要妩媚 即文章结尾要留有余味以达言有尽而意无穷、回眸一笑百媚生之效。那么什么样的结尾才显妩媚呢？
4.1 呼应开头。即文章结尾与文章题目开头照应，以显文章首尾圆合之妙。如2010年高考满分作文《轻轻的，那一下啄咬》的开头写到：上帝哦，你这样的，轻轻，咬了我一口。是另一种形式的爱抚吗？而此文则是这样结尾的：轻轻的，我被你咬一口，你的亲吻，我回一并留下。这个结尾即使此文结构严谨又点明了题旨，真可谓言有尽而韵味绵绵。
4.2 点明题旨。即在文章结尾处点明文章中心和作者写作意图使文章有通体亮丽和再次震撼读者心灵之效。如高考满分作文《老师，只有您站着》的题旨为歌颂赞美老师。其结尾写到：在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候也站着，只有您，老师。站在我们面前，站在我们心中，站成一座永不风化的丰碑！
4.3 深情召唤。即在文章结尾处对读者发出富有感召力和鼓动性的召唤和期待。如高考满分作文《稳中求胜》结尾就做到了这一点，它写到：宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一个和大山一样沉稳的信吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
做到四要，高分得到。我想，只要做到以上四要，高考作文必得高分。
收稿日期：2011-11-08
1. 立意要新 意为文章之灵魂，立意直接关系到文章的选材布局和深度。王夫之曾说过：意犹帅也，无帅之兵为之乌合。由此可见，立意是决定考场作文获取高分的重要因素。那么，什么样的立意才能吸引阅卷者的目光呢？我认为立意必须得新颖。而立意要想新颖则须从以下几方面做起：
1.1 要“高”。即立意要“舍小家取大家”，要超越自我，要把作文同现实生活有机结合起来，要用社会的、国家的、世界的和人性的目光去思考生活、生命和人生。如2010年江西高考作文题目“找回童年”的立意，如果单纯写某个人的童年就显得起点太低必会流同于一般，若写这个时代的“童年”定能实现立意之“高”。
1.2 要“散”。即立意的时候要古今中外纵横，多角度立意。
（1）顺向立意。即依据材料的中心，充分发挥自己的联想和想象，提出对原材料中心具体化的的观点。如以寓言故事《滥竽充数》为话题的作文题，若从以下几方面立意就可立出 新意：A、称赞齐泯王措施有力善于改革；B、批评齐宣王管理不严；C、批评乐队里怕得罪人好好先生多；D、揭露南郭先生之所以能混到乐队里是因为考核制度不健全。
（2）逆向立意。即以原材料的中心为对立面提出与其相反或者相对的观点。如以“近朱者赤，近墨者黑”为话题的作文题，若立意为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，必能给人以新意。
1.3 要“化”。
（1）大小互化。即把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件或者用小题材表现大主题。如2010高考江苏卷“绿色生活”是一个充满形象感的词，写作时若能张开想象的翅膀，以具体的形象的小事引入思考必能获得高分。再如2010高考广东卷作文题“与你为邻”的文意是够小的，但是，若能以个人与他人的和谐关系、人类与自然的关系等这一类的大问题切入必能得到不低的分数。
（2）虚实互化。即对提供的具体的现实生活的题目或者材料要充分调动自己的想象，或间接垫衬或侧面烘托，使之能跳出现实的束缚，通过运用隐喻象征、创设情境等手法，给读者留下广阔的想象空间；或者对那些抽象或空洞的题目或材料，通过具体的人具体的故事来反映这样就丰富形象多了。如2009高考湖南卷作文题“踮起脚尖”，这是一个角度很小的很现实的文题。但是写作时若能引伸出抽象的内涵，必能不落俗套获取高分。如用踮起脚尖表现对现实的不满的抗争，表现奋发向上的愿望和不懈探索的精神。再如2009高考宁夏卷作文题“诚信和善良”，这是一个抽象的题目。对此，我们通过具体的人和事来反映诚信和善良就能避免失分。
2. 开篇要亮 “好的开端是成功的一半”。开头在一篇文章起着非常的作用，它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。那么，怎样才能使开头亮起来呢？我认为可从以下几方面入笔：
2.1 抒情点旨。即在开头就直抒胸臆以明文主旨。如高考满分作文《捞起诚信的背囊》一文的开头这样写到：如果说人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一艘航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。
2.2 名言开道。名言警句是传统文化中的精华，若能以一句或数句与中心密切相关的名言警句引出写作的正文，既能突出文章中心又能使文章文采斐然。如高考满分作文《看》的开头是这样写的：李白看到壮观的庐山瀑布，吟出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的神奇飘逸；杜甫看到可爱的黄鹂，绘出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的清新明丽；苏轼看到奔腾的江水，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮阔雄奇。
2.3 设置悬念。文章开篇若能巧妙的设置悬念会使文章有引人入胜罢读不能之魅力。如2004年广州重点中学高考模拟考试满分作文《追问灵魂》的开头就是这样写的：到底什么是人的魂？
2.4 巧用修辞。文章开头若能恰当的综合运用多种修辞手法则能使文章文采飞扬，意趣盎然，从而给读者留下深刻的印象。如2010年高考满分作文《位高任更重》的开头就用了此法，它开头写到：翠竹节节攀升，它不会忘记到高处的追求是为了迎接阳光；泰山高耸入云，它不会忘记到高处的优势是为了俯瞰远方；雄鹰展翅高飞，它不会忘记到高处的初衷是为了追逐希望。
3. 内容要富 人丰满则显俊美，文章内容犹如人之血肉，也须丰富充实方显文章之妙。写人须从言、行、表情、衣着外贸、心理活动等多方面去写，议论则需纵横古今中外名人逸事信手拈来，写事就须开端、发展、高潮、结局环环紧扣。如2004年高考满分作文《那时花开》中就引用了归有光与《项脊轩志》，威灵顿七败七战，勾践卧薪尝胆，李白不受朝廷重用却并无灰心丧气之举一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈，陶潜看不惯官场腐败却无低沉自伤一唱就是“不为五斗米折腰”的气魄，居里夫人身患血癌却无自暴自弃的举动一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧：这六个论据涵盖古今纵跨中外使文章妙上加妙。
4. 尾要妩媚 即文章结尾要留有余味以达言有尽而意无穷、回眸一笑百媚生之效。那么什么样的结尾才显妩媚呢？
4.1 呼应开头。即文章结尾与文章题目开头照应，以显文章首尾圆合之妙。如2010年高考满分作文《轻轻的，那一下啄咬》的开头写到：上帝哦，你这样的，轻轻，咬了我一口。是另一种形式的爱抚吗？而此文则是这样结尾的：轻轻的，我被你咬一口，你的亲吻，我回一并留下。这个结尾即使此文结构严谨又点明了题旨，真可谓言有尽而韵味绵绵。
4.2 点明题旨。即在文章结尾处点明文章中心和作者写作意图使文章有通体亮丽和再次震撼读者心灵之效。如高考满分作文《老师，只有您站着》的题旨为歌颂赞美老师。其结尾写到：在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候也站着，只有您，老师。站在我们面前，站在我们心中，站成一座永不风化的丰碑！
4.3 深情召唤。即在文章结尾处对读者发出富有感召力和鼓动性的召唤和期待。如高考满分作文《稳中求胜》结尾就做到了这一点，它写到：宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一个和大山一样沉稳的信吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
做到四要，高分得到。我想，只要做到以上四要，高考作文必得高分。
收稿日期：2011-11-08