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现代生产力发展水平的标志巳不再是机械化大生产，我国高等职业教育如果继续沿袭初级工业化时期的技术领域分工而形成的专业结构，将无法适应信息化和自动化大生产。如同以信息化带动工业化的产业提升方针一样，在高新技术及其产业化迅速发展的今天，我国高等职业教育在获得数量扩张这一空前机遇的同时，必须按信息化的要求，刻不容缓地进行专业结构的调整。