【摘 要】
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喜爱游戏是幼儿的天性,游戏是幼儿园对幼儿进行教育的一种基本活动,幼儿在幼儿园游戏化课程实施中体验、感悟、理解生命活动的价值。课程游戏化激发幼儿的兴趣 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师,由于课程游戏化的内容、类型等是多种多样、丰富多彩的,幼儿在这样的课程游戏化活动中倍感幸福与满足。因为课程游戏化活动中幼儿始终会保持轻松愉悦的状态,其心情总是轻松、愉快的。课程游戏化过程中,幼
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随着小班“我的旅行日记”主题活动的深入开展,幼儿园教师常常围绕车子的名称、大小、颜色、轮子的数量、车牌是什么、交通规则等开展教学活动,幼儿对日常生活中的小汽车会越来越感兴趣,于是教师鼓励幼儿将自己最爱的玩具汽车带到班级来展示,并和好朋友一起交换着玩。孩子们将自己最爱的玩具小车带来班上,但是发现教室里并没有特别合适的展示柜。同时由于玩具车数量多且大小不一,玩具小车被暂时堆放在“娃娃家”的小桌子上,看
小儿湿疹是一种慢性且具有复发性的炎症性皮肤病,是婴幼儿时期最为常见的一种皮肤疾病。湿疹患儿皮肤会出现发红、脱屑、痒以及皮疹等现象,导致患儿哭闹不止。小儿湿疹通过药物等方式治疗容易复发,有效护理是治疗的关键。 湿疹的病因 小儿湿疹的病因较为复杂,主要分为内因与外因。其中内因主要是婴儿皮肤的角质层较薄,毛细血管网丰富,皮肤对各种刺激较为敏感,皮肤内皮含水和氧化物较为丰富等。因此,过敏体质的婴儿以及
绘本教学是幼儿教育的重要内容之一,对幼儿成长起到积极作用,可以促进幼儿知识能力的提升。目前。绘本教学仍然存在一些问题。本文从幼儿园管理角度深入分析绘本教学中存在的问题,探讨科学的绘本教学开展策略,以期推动教学效果的提升,为幼儿成长提供有效支持。 多管齐下,摸清现状问题 绘本教学是幼儿教育的重要途径之一,幼儿园管理人员要充分结合绘本教学实践中存在的实际问题,了解幼儿实际活动体验,形成准确的活动效
有些女性在生育后,为了避孕,会在体内放置节育器。节育环在我国应用比较广泛,和其他避孕产品相比,节育环使用方便,对女性的伤害较小。然而,节育环如果在女性体内放置时间过长,就会影响女性的身体健康,甚至会导致诸多不良反应,比如妇科炎症、腰背疼痛等。什么是宫内节育器 宫内节育器是一種避孕装置,放置在女性的子宫腔内,节育器呈环状,因此也叫节育环。节育环对女性全身的影响较小,只在局部发挥作用,取出后不会影响
音乐活动是幼儿教育中较为重要的一部分,在幼儿教师合理的音乐活动设计下,幼儿们在聆听音乐、感知音乐、歌唱中能培养个人的音律感等多项综合能力。游戏化教学为幼儿教师提供了音乐活动设计及开展的更多方向,在丰富幼儿园教育形式的同时,让教学课堂更加充满活力,以适应幼儿年龄特点的方式充分调动幼儿的活动兴趣,落实以幼儿为教学主体的教学宗旨。注重活动内容的选择,调动幼儿自主性 幼儿处在不断学习、模仿外界来丰富自身
“像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境”,环保理念教育要从幼儿抓起。如何在幼儿园一日活动中开展环保教育是教育工作者新时代亟须解决的问题。本文主要围绕多样化的教学、一日活动的环境创设以及家园共育培养幼儿环保教育理念谈谈如何开展幼儿园一日活动中的环保教育。教学多样化,围绕兴趣开展 幼儿一日活动基于幼儿园教育教学,为了让幼儿在教育教学中接受环保教育,我园结合角色游戏通过扮演“绿树妈妈
肠套叠是指一段肠管套入相邻肠腔内,容易引起肠梗阻,常发生于2岁以下婴幼儿,尤其是5~9个月大的婴儿。肠套叠是一种儿科急症,需要引起家长的重视。肠套叠的主要症状包括腹部疼痛、呕吐以及哭闹,部分患儿甚至会出现便血的情况。肠套叠如果没有得到及时治疗,很有可能会导致套叠部分的肠管出现绞窄性坏死,严重时甚至会直接威胁患儿的生命安全。小儿肠套叠的病因 肠套叠多发于新生儿群体,其发病原因有可能与以下几个方面有
到了,终于到了! 车还没停稳,3岁的莫书颖就跳下车,一头扑进北部战区陆军某旅清河口边防连排长莫文龙的怀里。军嫂林敏茹也紧跟着下车,她麻利地打开行李箱,拿出从家里带来的橘子、桂圆分给连队的战士们。 天上飘着雪花,中蒙边境上的这个边防连队驻地的气温降到零下18℃,但莫文龙的心里暖洋洋的,他一手抱着女儿、一手拉着妻子往家属房走,脸上全是笑容。这天是2019年1月15日,清河口边防连迎来了今年第一位来
美术教育是学前教育中的一项重要内容,对开发幼儿的想象力、鉴赏能力、智力具有至关重要的作用。目前大多数教师过于注重幼儿的创作结果,往往忽视了对他们创新能力的培养。对此,本文将结合笔者的实际教学经验,阐述如何通过开展创新美术教学培养幼儿的创新能力。 结合幼儿兴趣,激发课堂热情 幼儿对感兴趣的事能够投入更多的注意力,因此,创新美术教学要结合幼儿的兴趣开展。教师可以利用幼儿感兴趣的事,引导幼儿进行绘
幼儿挫折教育具有重要价值。幼儿挫折教育并不是消极地让幼儿经受挫折,而是让幼儿通过挫折教育完善人格,促进幼儿心理成长。挫折教育意在鼓励幼儿直面种种困难,正视挫折;教授幼儿克服困难、应对挑战的能力。教师要善于引导幼儿自主解决问题,抓住并利用机会对幼儿进行挫折教育;善于创设情境,让幼儿亲身体验解决问题;善于利用榜样和鼓励话语,增强幼儿成功的体验,让他们在挫折中成长。幼儿挫折教育的价值 1.社会的需要。