【摘 要】
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本文在分析高职会计专业教学质量评价现状的基础上,提出现阶段存在的问题,结合高职会计专业教学质量评价理论和会计专业教学的实际特点,构建了高职会计专业教学质量指标体系,
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本文在分析高职会计专业教学质量评价现状的基础上,提出现阶段存在的问题,结合高职会计专业教学质量评价理论和会计专业教学的实际特点,构建了高职会计专业教学质量指标体系,运用模糊综合评价模型对指标体系进行评价研究,并建立质量评价反馈机制。
Based on the analysis of the status quo of teaching quality evaluation of higher vocational accounting, this paper puts forward the problems existing in this phase. Based on the teaching quality evaluation theory of higher vocational accounting and the actual characteristics of accounting major teaching, this paper constructs a teaching quality indicator system for accounting major in higher vocational education, Use fuzzy comprehensive evaluation model to evaluate the index system, and establish the quality evaluation feedback mechanism.
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