【摘 要】
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目前,积极心理健康教育越来越成为高校心理健康教育的一个主流形式,很多高校都在陆续开设以"幸福课"为主要内容的积极心理健康教育课程。但是,积极心理健康教育还需要解决下
【机 构】
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安徽建筑大学法政学院,国网安徽省电力公司
【基金项目】
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教育部哲学社会科学后期资助重大项目(10JHQ003:《当代大学生社会适应的心理学研究》);安徽省软科学项目:(1402052040:《安徽省高新技术产业集群与学科集群协同创新研究》);安徽省社科联课题(B2014021:《安徽省新生代农民工幸福感研究》)
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目前,积极心理健康教育越来越成为高校心理健康教育的一个主流形式,很多高校都在陆续开设以"幸福课"为主要内容的积极心理健康教育课程。但是,积极心理健康教育还需要解决下面一系列问题:教师传播积极心理健康意识和观念的问题、学校环境和团体制度协同合作的问题、积极心理健康教育的目标问题、积极心理健康教育教材的开发问题、积极心理健康教育的课程内容、课程考核问题等。这几个问题的解决,有助于从根本上落实高校的积极心理健康教育,提高积极心理健康教育效果,提升大学生的幸福感水平。
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