【摘 要】
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关于数学类专业基础数学课程改革的设想 目前，有一种似是而非的观点，认为我国高等教育教学质量近年来有逐步下滑的趋势。对于这种观点，我们要分两方面来看。一方面，随着越来越
【机 构】
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数学类专业教学指导委员会环境科学与工程类专业教学指导委员会;实验室建设指导委员会;大学化学课程教学指导委员会;口腔医学类专业教学指导委员会;实验教学指导委员会;
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关于数学类专业基础数学课程改革的设想 目前，有一种似是而非的观点，认为我国高等教育教学质量近年来有逐步下滑的趋势。对于这种观点，我们要分两方面来看。一方面，随着越来越多新兴学科和交叉学科的兴起，高校新增了很多新专业。这些新专业因为就业前景好，对高考学生的吸引力非常大，因此吸引了大批优秀的学生。但是，新增专业师资力量往往不够强，而且教师对教学规律的探索需要一个过程，因此导致教学质量暂时上不去。另一方面，由于大量优秀学生的流失，传统的基础学科专业，如数学、物理、化学等理科专业，学生的质量确实有一定程度的降低，不如20年前或10年前优秀。这导致了社会对高校教学质量的评价下降，甚至认为高校师资力量也在减弱。其真实情况是，高校在这些传统专业方面的师资力量，近20年来无疑有很大的提高。
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