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语文课程丰富的人文内涵要求既要重视语文的熏陶感染作用,又要注意教学内容的选择,还得尊重学生在学习过程中的独特体验。本文以《学弈》为例,谈谈围绕"体育语言文字的语味性"展开双主体教学的策略。
围绕“体会语言文字的语味性”展开双主体教学——《学弈》教学例谈
【摘 要】
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语文课程丰富的人文内涵要求既要重视语文的熏陶感染作用,又要注意教学内容的选择,还得尊重学生在学习过程中的独特体验。本文以《学弈》为例,谈谈围绕"体育语言文字的语味性
【机 构】
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成都市天涯石小学;
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年04期
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