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思政课程是高校开展的重要课程之一,目前我国很多的高校在思政教学的过程中存在很多问题,这些问题造成学生没有正确的认识到自身的自我价值,影响了学生学习的积极性和主动性,因此高校思政教师应该不断改变教学模式,提高学生在思政课堂的主体地位,促进学生的全面发展。本文主要探析如何在高校思政教学中应用建构主义学习理论,提高思政课堂教学效率。