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摘要：为确保科学推进教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”，为适应经济和社会发展的需求，我们油气井工程专业的教师在提高自身学术素养的同时，引导本科生参与以学生为主体的创新性实验，对硕士生和博士生实行双语教学，提前进入高级别科研项目，通过实验、教学及学术交流等一系列方式的研究，提出以学生为主教师为辅的教育培养计划模式。
关键词：卓越工程师 油气井工程 创新 培养 计划
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0061-01
2010年6月23日教育部在天津启动“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），我校入选第二批高校名单。为加紧培养创新性强、能够适应石油工业发展需要的工程科技人才，我校要求作为主干专业的油气井工程专业教师进一步提高自身素质，同时对本专业本科生和研究生的教育培养计划上做大力度的调整，以确保科学推进“卓越计划”。
1 提高专业教师的教研素质
今年8月底，我校油气井工程专业所属的国家重点实验室主持完成了“钻井基础理论研究与前沿技术开发新进展”学术研讨会，本专业的教师与来自全国各大高校及院所的工程院院士和专家们就油气井工程领域的新技术新问题进行了深入探讨，使得此次盛会圆满召开。通过学术交流，丰富教师的专业知识。
油气井工程专业的主干教师均为博士学历，并具有高级职称，都承担过国家级或省部级的科研项目，在教学及科研方面做出了不少贡献。为适应油气井工程领域新形势的需要，学校对骨干教师进行了分批培训，进一步提高了专业教师的学术素养和基本素质。骨干教师在进行了为期半年的英语培训后，顺利完成了英语口语和写作的学习任务。首批完成培训的教师将在新学期的研究生教学中采用双语授课，以适应国际石油生产上游市场的需要。目前，本专业的骨干教师正在工作的同时参与第二批培训。
此外，本专业的教師还在学校的继续教育学院进行实践教学，对来自大庆油田一线的油气井工程师进行专业及专业英语的培训，这批受训人员在完成再教育后将奔赴伊拉克和苏丹等油气井场，成为我校第一批适时培训出来的油气井专业现场工程师，他们不仅有丰富的现场经验，还因为国家的“卓越计划”而兼备了现代油气钻井技术的理论素养，相信他们会在国外油气井场更好地发挥油气井工程师的作用。
2 提高本科生的“创新性实验”能力
油气井工程专业在2008年即首批参与了“国家大学生创新性实验”计划，现已完成多项以学生为主教师为辅的创新性实验。为了进一步提高本科生的创新能力，本专业继续引导学生主持创新实验，提高他们的动手能力，引导他们关注油气井工程前线的实际情况，挖掘他们作为未来油气井工程的卓越工程师潜力。
例如，为期两年的“创新性实验、钻井液用超细颗粒的研制”项目，就是由刚进入专业课学习阶段的大二和大三本科生在2010年6月主持完成的，完成之后，考虑到“卓越计划”的实施，专业教师又带领学生进行了进一步的实验完善和数值模拟处理，不仅提高了他们的实验能力，还提高了他们的理论分析能力。
在项目前期，考虑到学生们的专业知识比较欠缺，领队教师带动学生首先进行专业文献资料的检索，引导学生从专业领域中找出相应的研究热点和难点。学生们利用课余时间，阅读了大量专业文献。他们发现利用化学知识也可以解决油气钻完井等不同工程阶段中遇到的难题。
在学生们找到钻井液研究的创新点，完成先期的调研工作后。教师又适时引导学生了解相关实验仪器的操作，掌握仪器设备的测试和维护。接着进行实验方案的设计和完善，思考如何做适量的实验即可得到正确的实验结果，提出科学的实验方法，即使用“正交设计法”来设计实验。学生们在此基础上，发挥各自的专长，数学基础较好的学生负责设计实验方案，化学基础较好的学生负责试剂材料的准备，动手能力较强的学生则负责仪器设备的校正、使用和维护。
在积累了大量的实验数据后，最重要的事情就是数据分析。在专业教师引导学生领会实验过程中有关的作用机理后，学生们在对实验数据进行数值分析，并在分析时引入SPSS分析软件，建立数学模型，为今后的实验工作奠定了良好的理论基础。我们现已研制并优选出不少适用于钻井液的超细颗粒。
在“创新性实验”研究及“卓越计划”探索的过程中，本专业教师始终强调“行成于思”，引导学生多学多思多动手，从海量信息中把握热点，并在现有理论知识的基础上实际动手操作，根据实验结果进行理论分析，最终得出科学的结论，并形成科学的观点。
3 提高研究生“理论和实际相结合”的创新能力
油气井工程专业在提出本专业的“卓越计划”方案后，除了对本科生教育培养计划进行调整外，还调整了硕士研究生及博士研究生的教育培养计划。考虑到各位研究生以前所受的专业教育，在进行本专业的专业课教育时，及时引导非本专业的学生进入本专业的研究，做好专业之间的衔接，并发挥非本专业学生原有的专业特长。
例如，油气井工程专业包括力学和化学两大研究方向，对于化学基础较好的学生，专业教师除了引导他们在力学方面补充理论知识外，还强化他们在化学方面的学习内容，引入相关的高等化学课程。另外，考虑石油行业各专业之间的紧密联系，专业教师还要求研究生们在学好油气井工程相关课程的同时，学好油气田开发以及油气田地质等相关专业的课程。为了适应国际石油市场的需要，本专业的教师在进行专业授课时，适当引入双语教学，培养研究生的英语使用能力。有条件的专业教师还会引导博士研究生进入高级别的科研项目，为“卓越计划”培养更高级别的研究性专业人才提供有利条件。
4 结论
目前国际石油市场剧烈动荡，我国的经济发展对能源有着更高需求。由于国家对石油行业的产业结构进行了调整，对于我们油气井工程专业而言，必须为适时培养油气井工程一线的现场工程师、强调理论知识的设计开发工程师，以及研究型的工程师等多种类型的卓越工程师提供后备人才。
在探讨“卓越计划”方案时，我们强调以人为本，教学相长，尽可能满足学生全面和谐发展的需要[1]。作为教师，则大可不必一味强调师道尊严，毕竟后生可畏，未来属于现在年轻人[2]。专业教师要培养学生的实际技能，引导学生养成良好的学习和实验习惯，注意研究方法和评价研究结果。更重要的是，加深学生对于理论必须与实践相结合的认识，并认识到只有创新才会有进步，国家也才会有前途。本着宋儒张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的精神，我们油气井工程专业的教师一直在努力提高自己的素养，在方寸之心上记得做一丝贡献，进而希望由后来者发扬光大。
参考文献
[1] 徐辉，方展画.高等教育，1999.
[2] 钱穆.现代中国学术论衡[M].2版.北京：三联书店，2005.
关键词：卓越工程师 油气井工程 创新 培养 计划
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0061-01
2010年6月23日教育部在天津启动“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），我校入选第二批高校名单。为加紧培养创新性强、能够适应石油工业发展需要的工程科技人才，我校要求作为主干专业的油气井工程专业教师进一步提高自身素质，同时对本专业本科生和研究生的教育培养计划上做大力度的调整，以确保科学推进“卓越计划”。
1 提高专业教师的教研素质
今年8月底，我校油气井工程专业所属的国家重点实验室主持完成了“钻井基础理论研究与前沿技术开发新进展”学术研讨会，本专业的教师与来自全国各大高校及院所的工程院院士和专家们就油气井工程领域的新技术新问题进行了深入探讨，使得此次盛会圆满召开。通过学术交流，丰富教师的专业知识。
油气井工程专业的主干教师均为博士学历，并具有高级职称，都承担过国家级或省部级的科研项目，在教学及科研方面做出了不少贡献。为适应油气井工程领域新形势的需要，学校对骨干教师进行了分批培训，进一步提高了专业教师的学术素养和基本素质。骨干教师在进行了为期半年的英语培训后，顺利完成了英语口语和写作的学习任务。首批完成培训的教师将在新学期的研究生教学中采用双语授课，以适应国际石油生产上游市场的需要。目前，本专业的骨干教师正在工作的同时参与第二批培训。
此外，本专业的教師还在学校的继续教育学院进行实践教学，对来自大庆油田一线的油气井工程师进行专业及专业英语的培训，这批受训人员在完成再教育后将奔赴伊拉克和苏丹等油气井场，成为我校第一批适时培训出来的油气井专业现场工程师，他们不仅有丰富的现场经验，还因为国家的“卓越计划”而兼备了现代油气钻井技术的理论素养，相信他们会在国外油气井场更好地发挥油气井工程师的作用。
2 提高本科生的“创新性实验”能力
油气井工程专业在2008年即首批参与了“国家大学生创新性实验”计划，现已完成多项以学生为主教师为辅的创新性实验。为了进一步提高本科生的创新能力，本专业继续引导学生主持创新实验，提高他们的动手能力，引导他们关注油气井工程前线的实际情况，挖掘他们作为未来油气井工程的卓越工程师潜力。
例如，为期两年的“创新性实验、钻井液用超细颗粒的研制”项目，就是由刚进入专业课学习阶段的大二和大三本科生在2010年6月主持完成的，完成之后，考虑到“卓越计划”的实施，专业教师又带领学生进行了进一步的实验完善和数值模拟处理，不仅提高了他们的实验能力，还提高了他们的理论分析能力。
在项目前期，考虑到学生们的专业知识比较欠缺，领队教师带动学生首先进行专业文献资料的检索，引导学生从专业领域中找出相应的研究热点和难点。学生们利用课余时间，阅读了大量专业文献。他们发现利用化学知识也可以解决油气钻完井等不同工程阶段中遇到的难题。
在学生们找到钻井液研究的创新点，完成先期的调研工作后。教师又适时引导学生了解相关实验仪器的操作，掌握仪器设备的测试和维护。接着进行实验方案的设计和完善，思考如何做适量的实验即可得到正确的实验结果，提出科学的实验方法，即使用“正交设计法”来设计实验。学生们在此基础上，发挥各自的专长，数学基础较好的学生负责设计实验方案，化学基础较好的学生负责试剂材料的准备，动手能力较强的学生则负责仪器设备的校正、使用和维护。
在积累了大量的实验数据后，最重要的事情就是数据分析。在专业教师引导学生领会实验过程中有关的作用机理后，学生们在对实验数据进行数值分析，并在分析时引入SPSS分析软件，建立数学模型，为今后的实验工作奠定了良好的理论基础。我们现已研制并优选出不少适用于钻井液的超细颗粒。
在“创新性实验”研究及“卓越计划”探索的过程中，本专业教师始终强调“行成于思”，引导学生多学多思多动手，从海量信息中把握热点，并在现有理论知识的基础上实际动手操作，根据实验结果进行理论分析，最终得出科学的结论，并形成科学的观点。
3 提高研究生“理论和实际相结合”的创新能力
油气井工程专业在提出本专业的“卓越计划”方案后，除了对本科生教育培养计划进行调整外，还调整了硕士研究生及博士研究生的教育培养计划。考虑到各位研究生以前所受的专业教育，在进行本专业的专业课教育时，及时引导非本专业的学生进入本专业的研究，做好专业之间的衔接，并发挥非本专业学生原有的专业特长。
例如，油气井工程专业包括力学和化学两大研究方向，对于化学基础较好的学生，专业教师除了引导他们在力学方面补充理论知识外，还强化他们在化学方面的学习内容，引入相关的高等化学课程。另外，考虑石油行业各专业之间的紧密联系，专业教师还要求研究生们在学好油气井工程相关课程的同时，学好油气田开发以及油气田地质等相关专业的课程。为了适应国际石油市场的需要，本专业的教师在进行专业授课时，适当引入双语教学，培养研究生的英语使用能力。有条件的专业教师还会引导博士研究生进入高级别的科研项目，为“卓越计划”培养更高级别的研究性专业人才提供有利条件。
4 结论
目前国际石油市场剧烈动荡，我国的经济发展对能源有着更高需求。由于国家对石油行业的产业结构进行了调整，对于我们油气井工程专业而言，必须为适时培养油气井工程一线的现场工程师、强调理论知识的设计开发工程师，以及研究型的工程师等多种类型的卓越工程师提供后备人才。
在探讨“卓越计划”方案时，我们强调以人为本，教学相长，尽可能满足学生全面和谐发展的需要[1]。作为教师，则大可不必一味强调师道尊严，毕竟后生可畏，未来属于现在年轻人[2]。专业教师要培养学生的实际技能，引导学生养成良好的学习和实验习惯，注意研究方法和评价研究结果。更重要的是，加深学生对于理论必须与实践相结合的认识，并认识到只有创新才会有进步，国家也才会有前途。本着宋儒张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的精神，我们油气井工程专业的教师一直在努力提高自己的素养，在方寸之心上记得做一丝贡献，进而希望由后来者发扬光大。
参考文献
[1] 徐辉，方展画.高等教育，1999.
[2] 钱穆.现代中国学术论衡[M].2版.北京：三联书店，2005.