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在高中数学的教学中，要注重数学的不同分支和不同内容之间的联系、数学与日常生活的联系、数学与其他学科的联系，从而使学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值有较为全面的认识，进而对数学的教育价值有所感悟。本文结合《平面向量》一章的教学，探讨了数学学科内整合及数学与物理等知识的整合，并对整合的方法和层面进行了一些研究。