三角形中的一些重要结论在空间中的推广

来源 :理科爱好者·教育教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongxuanshiye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:本文介绍了三角形中的一些重要结论在空间中的推广。
  关键词:三角形 空间 推广
  【中图分类号】 G633.6【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0170-01
  
  1、在平面Rt△ABC中,∠C=Rt∠,AB=c,AC=b,BC=a,有勾股定理:c2=a2+b2
  在平面上作一推广就有:若Rt△ABC斜边AB上的高为d,则:=+。
  把此结论推广到空间,则有:在直三棱锥OABC中,OA=a,OB=b,OC=c,且OA⊥OB,OA⊥OC,OB⊥OC,作OD⊥BC于D,OD=d,连结AD,则有:=+。
  证明:∵S△AOB=ab,S△AOC=ac,S△AOD=ad,又=+
  ∴=+;即:=+;
  即:=+。
  2、在平面Rt△ABC中,∠C=Rt∠,斜边AB上的高CD=h,有射影定理:AC2=AD•AB
  把此定理推广到空间就有:如图1,
  在四面体ABCD中,过顶点A的三条
  侧棱AB、AC、AD两两互相垂直,O是
  顶点A在底面上的射影,则S2△ABC=
  S△BOC•S△BDC。图1
  证:如图1,连结DO并延长交BC于E,连结AE;
  ∵三条侧棱AB、AC、AD两两互相垂直,
  ∴O是△BCD的垂心,则DE⊥BC,AE⊥BC。
  又AD⊥AB,AD⊥AC,∴AD⊥面ABC,则AD⊥AE。
  在Rt△DAE中,根据射影定理有:AE2=EO•ED,
  S2△ABD=S△BOD•S△BDC
  于是(BC•AE)2=(BC•EO)•(BC•ED)
  即:S2△ABC=S△BOC•S△BDC 。同理:S2△ACD=S△COD•S△CBD 。
  3、在任意△ABC中,BC=a、CA=b、AB=c,則有:
  ⑴正弦定理:= ==2R
  ⑵余弦定理: c2=a2+b2-2abcosC
  在平面中作一推广就有:设在任意△ABC中,BC=a、CA=b、AB=c,BC、CA、AB边上的高分别为ha,hb,hc,则有:
  (1)==
  (2)hc-2=ha-2+hb-2-2ha-1hb-1cosC
  证明:利用三角形面积公式得:a=2S△ha-1,b=2S△hb-1,c=2S△hc-1(S△为△ABC的面积),分别代入正弦定理,余弦定理即可。
  把此结论推广到空间,得到四面体中的正弦定理:
  ①.在一个四面体中,各侧面的面积同它的顶角的正弦和它所对侧棱与底面所成二面角的正弦的积之比相等。
  即:== (1)
  证明:如图2,在四面体S-A1A2A3 中,记Ai (i=1,2,3)所对的面的面积为Si (i=1,2,3), Ai (i=1,2,3)所对的面顶角为βi(i=1,2,3),侧棱SAi (i=1,2,3)与底面所成的角为αi(i=1,2,3),设O为点S在底面上的射影,连结OA1,OA2,OA3, 则
  ∠SA1O=α1,∠SA2O=α2,∠SA3O=α3。
  ∵S1=a2a3sinβ1,S2=a1a3sinβ2,S3=a1a2sinβ3,
  ∴=(2)
  又SO=a1sinα1=a2sinα2,则=,
  代入(2)式得= 。 图2
  同理有=,于是(1)式即证。
  再推广,若在①中的四面体中,顶点Ai (i=1,2,3)对应的四面体的高为hi(i=1,2,3),则有类似于空间正弦定理的结论:= =。
  证明:由三棱锥体积公式得:S1=3Vh1-1,S2=3Vh2-1,S3=3Vh3-1(V为三棱锥S-A1A2A的体积)
  代入(1)即得到结论:= =
  同理,把三角形中的余弦定理推广到空间得到:
  ②.在任意四面体中,它的一个面的面积的平方,等于其他三个面的面积的平方和,减去这三个面中每两个面的面积与它们所夹二面角的余弦值的积的和的两倍。
  解: 如图3,在四面体ABCD中,
  记顶点A,B,C,D所对的面的面积分
  别为S1,S2,S3,S4。所对面的高分别为
  h1,h2,h3,h4其中每两个面所夹的二面
  角分别为αij(i,j=1,2,3,4,i≠j,αij=αji) 图3
  则S12=S22+S32+S42-2S2S3cosα23-2S3S4cosα34-2S4S2cosα42 (2)
  再推广,有类似四面体中的余弦定理的结论:
  h1-2=h2-2+h3-2+h4-2-2h2-1h3-1cosα23-2h3-1h4-1cosα34-2h4-1h2-1cosα42
  证明:由三棱锥体积公式得:S1=3Vh1-1,S2=3Vh2-1,S3=3Vh3-1,S4=3Vh4-1。(V为三棱锥ABCD的体积)代入(2)即得到结论。
  
  参考文献:
  [1]王太东,赵兴凤.余弦、正弦定理在四面体中的推广【J】.数学通讯,2001,9.
其他文献
目的:研究三峡库区生态环境变化与血吸虫病流行的关系,探讨血吸虫病在库区可能流行的各种危险因素,并提出库区防止血吸虫病流行的对策,为库区血吸虫病及钉螺孳生的监测与预警
摘 要:为了培养学生的创新精神与实践能力,实现培养创新型人才目标,结合多年小学数学教学的经验,在互动教学模式方面作了积极的探讨。本文结合实例说明互动教学模式的实践过程以及在培养学生各方面能力的作用。  关键词:互动 小学数学 合作 教学  【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0162-01    教學改革时历多年,可陈腐的“注入式”、“
摘 要:在把握教学适度的前提下,以提高学生素质为核心,优化课堂教学结构。始终明确实施素质教育,课堂的教学是主战场,应不断改进课堂教学,丰富素质教育的思想和体系。  关键词:课堂教学 渗透 素质教育  【中图分类号】 G620 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0161-01    课堂教学在学校教学中居核心地位,它能最大限度地优化教学资源,能充分发挥学生的个性和潜
摘 要:随着数学教学的不断改革,旧的传统的数学教学已经不能满足教学需要,随着新的《教学课程标准》的颁布,我们要探索更加适合当代教学要求的教学理念与方法,本文从几个不同的方面讨论了新的教学方式与方法,提出了与传统教学不同的教学理念。  关键字:教改 小学数学 教学方法 创新  【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0160-01    一
为了制定符合中国国情的《果蔬汁饮料生产企业HACCP实施指南》,该次研究采用收集并参考国内外关于果蔬汁饮料的HACCP体系的法规、指南与试点现场研究相结合的方法.在对中国几
摘 要:实验是化学学科的灵魂,它对学生良好学习品质的养成,实践能力和创新精神的培养,有着不可替代的作用。本文针对探究性实验,并结合笔者的实际教学经验,诠释了它在激活学生创新意识中的作用。  关键词:探究性实验 作用 创新意识   【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0163-01    化学是一门以实验为基础的自然科学,可以说实验是化学
机动车尾气对健康,特别是敏感的神经系统的潜隐性损伤越来越引起人们的重视.为探讨机动车尾气污染对儿童神经行为的潜隐性损伤,在北京市机动车尾气污染严重和污染较轻的地区
近年来,随着时代的发展,酒的消费呈全球性猛增,饮酒已成为肝病的两大原因之一。酒精性肝损伤是一个连续性的过程,其发生发展取决于饮酒的量和年限。具统计,在某些西方国家,该病的病死率甚至高于某些癌症的病死率,所以酒精性肝病已日益引起人们的重视。轮叶党参的根为药食兼用的植物根,含有丰富的营养素,为了进一步探讨轮叶党参对酒精性肝损伤的预防保护作用,本实验通过给予小鼠灌胃食用乙醇造模,采用轮叶党参醇提物,水提
新药研发是一项高投入、高回报、高风险的产业。在整个新药研发过程中,毒理学研究和临床试验是最主要和最重要的两大组成部分,其中毒理学研究几乎贯穿于新药研发的整个过程。为了降低新药研发费用,加快研发进程,应在药物研发早期尽早匹配进行相关毒理学研究。发现毒理学研究即在新药研发早期,对新化学实体进行毒性筛选,及早发现和淘汰因毒性问题不适于继续开发的化合物,指导合成更安全的同类化合物,帮助选择候选新药。
摘 要:反思是产生问题的源泉,也是创新的开端。其实教师专业的发展就是一个自我反思的过程,经验加反思是教师成功的法宝。每位教师只有从教学理念、教学方法、教学技能等方面不断地反思,才能立于不败之地,真正培养出反思型的学生。  关键词:教学反思 教学反馈 教学技能 教学创新  【中图分类号】 G632【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(2010)02-0164-01    孔子说:“学而