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本文是笔者教学实践的总结，分三个部分，从素质教育的角度分别对《大学语文》的课程功能、教学方法、考试形式进行了探讨。（一）《大学语文》有两个功能，在教学中实施素质教育应突出其文化的承载与传播功能；（二）宏观把握，专题讲解是实现《大学语文》文化承载与传播功能的行之有效的途径；（三）考试也应体现其文化的承载与传播功能。本文的结论是：突出《大学语文》的文化承我与传播功能是在大学语文教学中实施素质教育的关键。