【摘 要】
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当前我们进入了一个教育改革的新时代,为了实现素质教育,很多新的理念和政策被提出并积极应用到教学实践当中,但取得一系列成绩的同时,很多教师也不可避免地产生许多困惑和疑
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当前我们进入了一个教育改革的新时代,为了实现素质教育,很多新的理念和政策被提出并积极应用到教学实践当中,但取得一系列成绩的同时,很多教师也不可避免地产生许多困惑和疑问,这将导致课堂实践中出现不合理、不和谐、不高效的现象。正确认识和分析是解决这些问题的前提,接下来的文章中,我将结合我自己的教学经验对小学语文改革中的一些问题进行分析,并对如何解决提出一些我自己的看法。一、近些年小学语文教学中的困惑和疑问
At present, we have entered a new era of education reform. In order to achieve quality education, many new ideas and policies have been put forward and actively applied to teaching practice. However, while a series of achievements have been made, many teachers also inevitably have many puzzles and difficulties. This will lead to some irrational, discordant and inefficient classroom practice. Correct understanding and analysis are the prerequisites for solving these problems. In the following articles, I will analyze some of the problems in the reform of primary school Chinese in light of my own teaching experience and will put forward some opinions on how to solve it. First, confusion and doubt in Chinese language teaching in primary schools in recent years
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无论在史书中，还是在文学作品中，曹操都表现得很有文采。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”写得多么有才情，多么有气魄啊！ 曹操也有武功。“灭袁绍，破马韩，征孙权，伐刘表”是他一生金戈铁马的缩影。用人唯才，平定北方；兴修水利，抑制豪强。多么精明强干，多么雄武有力啊！ 然而一个叫许劭的人却对他定性——奸雄，后世蜂拥跟随这一说法者很多很多。 可正是这个所谓的“奸雄”，在董卓入朝、汉室濒危的