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专家贺辞、题辞
【出 处】
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美术观察
【发表日期】
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2004年1期
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兴趣是最好的老师，如果教学得法，便可事半功倍，趣味教学便是一种好方法。中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们当成纯粹的知识容纳器，“填鸭式”地为他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。 一、创造和谐融洽师生关系 教和学是一对矛盾，作为矛盾
摘要：兴趣可促进学生思维活跃，大胆猜测，勇于探索，深入研究，渴望获取知识。新编人教版这套历史教材就是从培养学生兴趣入手，充分体现历史学科自身的特点，同时培养了学生基本技能，让学生积极参与教学的主体性和进行思想教育。本文就以此教材为例谈一谈自己怎样利用教材内容体系激发学生学习兴趣的。 关键词：兴趣；学习；激发 一、将教材中的历史图片贯穿到教学中，激发学生的学习兴趣 历史的学习对象大多
众所周知，英语课堂教学活动是为课堂教学目标服务的，因此，无论是教师的讲授、学生的练习，师生之间、学生之间的语言交际活动都应该为课堂教学目标服务。要么是为了调动学生的学习兴趣，要么是提供语言知识操练的机会，要么是训练学生的学习策略，要么是提供目标语交流的机会，或者是各种目的兼而有之。总之，英语课堂活动要符合于学生的实际需要，符合于教学目标的需要。 近几年来，新课改进行的如火如荼。作者根据新形式下新
某型车在研发阶段,后排乘客在50Hz左右出现轰鸣.本文针对此问题,首先对原因进行分析,然后再利用Hyperworks分别计算实车声腔及后背门模态.结合分析结果,发现声腔模态与后背门
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