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新课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,教学充满精彩.但在一些“热闹”的课堂之后,冷静下来,反思有的教师过于追求课堂教学改革的形式,只注重课堂表面的热闹,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的“有效性”.本文探讨的就是课堂教学的有效性问题.