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在初中英语语篇教学中,进行文本再构,师生在知识与智慧交替并进中“蝶花”共生,从而实现语篇教学的价值最大化。因此,本文结合相关的教育教学理论,探析尝试在《牛津初中英语》教材的教学中利用文本再构如何为语篇教学提供新的路径。
文本再构:初中英语语篇教学的新路径
【摘 要】
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在初中英语语篇教学中,进行文本再构,师生在知识与智慧交替并进中“蝶花”共生,从而实现语篇教学的价值最大化。因此,本文结合相关的教育教学理论,探析尝试在《牛津初中英语
【机 构】
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江苏省太仓市浮桥中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年36期
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