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本文对传统教育观念在知识观、教学关系、课堂教学、课程体系等方面所存在的弊端进行分析,以期在教育观念上有新的思索与更新。
对传统教育观的反思
【摘 要】
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本文对传统教育观念在知识观、教学关系、课堂教学、课程体系等方面所存在的弊端进行分析,以期在教育观念上有新的思索与更新。
【机 构】
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浙江省邮电职业技术学院
【出 处】
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浙江传媒学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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