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小学作文教学的方法多样。根据学生阶段性心理的差异，在教学中要采用这些多样化的方法。走出“模仿、融情、化用、个性”这样的道路。将这些方式方法融合在一起，根据实际情况扬长避短来提升小学作文教学的实效性。
浓妆淡抹总相宜——论小学作文教学的多样化问题
【摘 要】
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小学作文教学的方法多样。根据学生阶段性心理的差异，在教学中要采用这些多样化的方法。走出“模仿、融情、化用、个性”这样的道路。将这些方式方法融合在一起，根据实际情况扬
【机 构】
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安徽省阜阳市阜南第二小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2017年1期
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【摘 要】 在上小学语文时如果小学语文教师在合适的时候开展课外活动，不仅能够使学生的语文学习积极性增强，还能够丰富学生的学习生活，增加学生的语文活动体验，以此提高小学语文的课堂的教学效率，使老师的教学成绩更加丰厚。本文以如何高效的开展语文课外活动为探究主题进行简要的探索。 【關键词】 小学语文 课外活动 教学成绩 学习生活 课外活动 通常情况下，没有小学生是不爱玩、好动的，他们喜欢新事物，
《语文课程标准》对想象作文写作有明确要求，在小学1-2年级的写话和3-4年级的习作中，需要写想象中的事和物;5-6年级的学生需要进行想象作文的写作，将这些要求落实，能够有效地提高学生的语文素养，具有重大意义。 一、想象作文一看图 看图想象作文的核心，便是根据题目给的一幅图或者一组图以及一定的文字来写作。例如，在小学四年级下册统编教材中，有这么一道看图想象作文，图片是一张黑白照片，是日本侵略者轰
研究采用图像分析技术测量包覆颗粒的疏松碳涂层密度，包括图像采集硬件和分析软件。通过对颗粒的实际测量和扫描电镜观察，对测量方法的可靠性进行了评价。在分析测量过程中不确
【摘 要】 在苏教版高中语文教材当中进行“活动体验”，主要指教师为学生提供高中语文教材当中活动体验所需要的素材，然后学生们利用教师所提供的素材进行感受和体验，从而增强自身的语文素养和基本技能。因此，本文针对苏教版高中语文教材当中的“活动体验”研究展开了以下详细的分析。 【关键词】 高中 语文 活动 体验 “活动体验”这一种教学形式既有着千丝万缕的历史联系，又是新时代下教育的产物。“活动体验