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任务教学法自20世纪80年代产生以来,影响既广泛且深远,对其利弊得失,存在不少争议,难以形成共识。笔者认为,要使任务教学法在英语课堂上得到充分和有效的应用,就必须了解影响任务难度的因素以及任务型教学法面临的主要问题。
对任务型教学法的再认识
【摘 要】
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任务教学法自20世纪80年代产生以来,影响既广泛且深远,对其利弊得失,存在不少争议,难以形成共识。笔者认为,要使任务教学法在英语课堂上得到充分和有效的应用,就必须了解影响
【机 构】
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四川省绵阳师范学院外国语学院;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2010年07期
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