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本文针对应用型本科院校专业老师存在的实践教学经验不足、能力薄弱,挂职锻炼专业针对性不强等问题,提出如下建议：学校层面要高度重视,开展青蓝工程专项活动,积极开辟第二课堂,鼓励教师深入企业实践,开放校内实验室,改革教学评价激励机制,全面提升专业教师实践教学能力。
提高应用型本科院校专业教师实践教学能力探讨
【摘 要】
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本文针对应用型本科院校专业老师存在的实践教学经验不足、能力薄弱,挂职锻炼专业针对性不强等问题,提出如下建议：学校层面要高度重视,开展青蓝工程专项活动,积极开辟第二课堂
【机 构】
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商丘工学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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本文为河南省教育技术装备与实践教育研究立项课题《大学物理实验室建设与评估研究》（编号：GZS134）研究成果
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