【摘 要】
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新冠疫情的爆发,使在线教学成为了主要的教学方式,而TPACK为构建在线教学能力提供了思考框架.根据TPACK逻辑内容出发,可以将在线教学的能力要素分为以下几点:整合技术的学科
【机 构】
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大连市第五中学 辽宁 116011
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新冠疫情的爆发,使在线教学成为了主要的教学方式,而TPACK为构建在线教学能力提供了思考框架.根据TPACK逻辑内容出发,可以将在线教学的能力要素分为以下几点:整合技术的学科教学知识、整合技术的教学法知识、技术知识以及整合技术的学科知识.本文根据相关内容,在TPACK应用的基础上,对中学教师在线教学能力的提升进行研究和探讨.
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