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古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆，”只有学思并重，才能从事物的表象下发现问题，解决问题，就数学问题而言，学生在学习的过程中必须反思自己思考的过程，也就是说自己是怎么想的，经过了哪些步骤，为什么还会碰到钉子，是哪个步骤出现了问题，如何解决，解决之后得到了哪些经验教训……这一系列的反思，形成了一个完整的思维模式链，通过多问“为什么”使学生的思考方式在山穷水尽之际，就更会为那柳暗花明的一刻而欣喜，显然，这就是数学这门学科的独特魅力所在，作为教师，如何多渠道地提供给学生反思的机会，其意义就显得更为重大了。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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