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通过主体评价与客体评价有机结合,实现评价多元化、民主化、多层次化,使学生能够在一个充满自信生长环境中得到可持续性发展.
初中生物巩固性作业设计说明
【摘 要】
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通过主体评价与客体评价有机结合,实现评价多元化、民主化、多层次化,使学生能够在一个充满自信生长环境中得到可持续性发展.
【机 构】
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江西省进贤县梅庄中心学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年12期
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