论文部分内容阅读
通过抽象生物统计学中"拉丁方设计、最小二乘法"使其转变为形似"矩阵"的模型,以矩阵建立分析为背景使学生参与动物生产学课堂教学过程的局部环节,将复杂问题演绎成简单问题,在课堂上解决了由较长周期动物实验回答的问题,定性分析了品种因素、营养因素、疾病因素、加工因素对畜产品品质、产量和环境安全、食品安全的影响,得出了疾病多是影响产品品质、营养不良是影响产品产量、品种不良是影响食品安全、加工水平差是影响环境安全的第一性主导因素的结论.创造条件让学生参与教学过程是增强学生主动学习意识和培养学生互相学习及集体学习情趣的有效途径.