【摘 要】
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农村初中语文学困生,已不是个别班级和个别学校的问题,面对学困生、如何有效地转化他们,是一个非常棘手的问题.也是摆在教师面前的一个刻不容缓、必须解决的问题.农村初中语
【机 构】
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四川省巴中市恩阳区第二初级中学 四川巴中 636064
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农村初中语文学困生,已不是个别班级和个别学校的问题,面对学困生、如何有效地转化他们,是一个非常棘手的问题.也是摆在教师面前的一个刻不容缓、必须解决的问题.农村初中语文学困生具有的表现特征,形成原因(自身原因:学习目的不明确,意志不坚定,缺乏上心进;学习方法欠妥,效率低,依赖心理强,缺乏自信心.外部原因:家庭及社会因素的原因,小学阶段基础就很差的原因,教师及教学内容和及教学方法的原因)和农村初中语文学困生的转化方法:促其树立信心,指导其掌握科学的学习方法,提高学习效率,促成家长与学生、家庭与学校的沟通,教师教学方式的转变.对学困生的转化是个长期而艰辛的过程,教师要真正转变观念,在自己的教学实践中,不断学习,不断总结转化学困生的方法和经验.
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