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高校学生综合素质评价不能以结果的获得而告终,还要对评价的结果进行科学、有效的处理。惟有如此,才能发挥评价对促进学生发展进步、促进教师教育教学水平提高、促进高等教育质量提升的作用。本文基于高校学生综合素质评价结果处理存在的问题的分析,探索建立新的评价结果处理机制。
高校学生综合素质评价结果的处理机制研究
【摘 要】
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高校学生综合素质评价不能以结果的获得而告终,还要对评价的结果进行科学、有效的处理。惟有如此,才能发挥评价对促进学生发展进步、促进教师教育教学水平提高、促进高等教育
【机 构】
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温州大学宣传部; 温州大学学生处;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2011年07期
【基金项目】
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浙江省社科联重点课题“转型期地方本科高校学生评价制度改革研究”(2010Z42);浙江省教育科学规划2011年项目(SCC137);温州市科技计划项目(R20100068)阶段性成果
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